碘化銀有關(guān)描述如下：①常溫下為黃顏色晶體；②毒性低；③加熱到146℃轉(zhuǎn)化為橙色晶體；④熔點(diǎn)558℃，沸點(diǎn)1506℃；⑤幾乎不溶于水；⑥將碘化銀粉末放入氰化鉀溶液，溶液完全溶解；⑦碘化銀可制造照相感光劑；⑧儲(chǔ)存時(shí)應(yīng)用棕色玻璃瓶包裝，儲(chǔ)存于陰涼干燥避光處．
（1）屬于碘化銀物理性質(zhì)的
 
，化學(xué)性質(zhì)的
 
，物理變化
 
，化學(xué)變化
 
，碘化銀用途
 
．
（2）根據(jù)儲(chǔ)存注意事項(xiàng)，碘化銀另一性質(zhì)可能是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：（1）物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成；物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
（2）根據(jù)用棕色玻璃瓶包裝說明見光易分解．
解答：解：（1）①常溫下為黃顏色晶體屬于物質(zhì)的顏色和狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)；②毒性低屬于化學(xué)性質(zhì)；③加熱到146℃轉(zhuǎn)化為橙色晶體，說明有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；④熔點(diǎn)558℃，沸點(diǎn)1506℃屬于物質(zhì)的熔沸點(diǎn)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；⑤幾乎不溶于水屬于物質(zhì)的溶解性；屬于物理性質(zhì)；⑥將碘化銀粉末放入氰化鉀溶液，溶液完全溶解沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑦碘化銀制造照相感光劑發(fā)生了化學(xué)變化，所以碘化銀可制造照相感光劑屬于化學(xué)性質(zhì)，還屬于物質(zhì)的用途；
（2）儲(chǔ)存時(shí)應(yīng)用棕色玻璃瓶包裝，說明碘化銀見光易分解．
故答案為：（1）①④⑤；②⑦；⑥；③；⑦；（2）見光易分解．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，有甲、乙兩個(gè)興趣小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：
（1）寫出下列儀器名稱：B
 
，H
 
．
（2）甲興趣小組的同學(xué)想用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，他們應(yīng)選擇的儀器是
 
（寫字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）乙興趣小組的同學(xué)欲用鹽酸和大理石來制取二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為他們一定不會(huì)選擇的儀器有
 
（寫字母，填2種），制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（4）已知：①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．據(jù)此可知：制取NO氣體的發(fā)生裝置與
 
組相同（填“甲”或“乙”），收集NO氣體的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時(shí)間（t）的變化曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
反應(yīng)．
（2）對(duì)于該圖象的理解，下列說法正確的是
 
（填序號(hào)）．
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置（圖1）回答問題：
（1）寫出組裝裝置②的儀器名稱（其中一種即可）
 
．
（2）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）．
A．都需要加熱      B．都需用催化劑      C．沒有氣體參加反應(yīng)    D．生成的氣體只有一種
（3）用裝置①（圖1）來完成的實(shí)驗(yàn)（填具體實(shí)驗(yàn)名稱）
 
，加熱時(shí)應(yīng)先
 
；若用裝置⑥（圖1）凈化氣體，則氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為
 
．制取并收集氫氣選用的裝置組合是
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)氫氣純度的方法是：
 
．
（5）貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知：固體草酸（H2C2O4?2H2O）受熱可分解，其化學(xué)方程式為：H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O．現(xiàn)欲制取并收集CO，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為（填序號(hào) ）
 
，將其與圖2的儀器進(jìn)行連接制備CO，該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是：
 
（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由各種化學(xué)元素組成的，請(qǐng)你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）“西氣東輸”工程中輸送的氣體的主要成份
 
；
（2）常溫下呈液態(tài)的金屬
 
；        
（3）實(shí)驗(yàn)室中常用的液體燃料
 
；
（4）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．
（5）形成酸雨的一種無色氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C是三種常見的化合物，D是一種常見的單質(zhì)．在一定條件下，A和B可轉(zhuǎn)化成C和D，C還能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為人類食物中的一種主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)E；在人體內(nèi)，C和D也可轉(zhuǎn)化成A和B．C在一定條件下可與新制的氫氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生紅色沉淀．
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）寫出A、B、C、D的化學(xué)式：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）E是
 
（填物質(zhì)名稱），它遇碘水呈現(xiàn)
 
色．
（3）A、B、C、D、E中元素組成相同的是
 
．
（4）A、B反應(yīng)轉(zhuǎn)化為C、D的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

凈化水的過程中要先將水沉降，沉降時(shí)加入明礬的作用是
 
；吸附水中的顏色和異味用的是
 
；通入氯氣是為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取一塊金屬，用小刀切一小塊投入水中，它漂浮在水面上，并與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，放出氣體，且立刻熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球．請(qǐng)歸納這種金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
物理性質(zhì)
 
．
化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組的離子，能大量共存于同一溶液的是（　�。�
A、H+、Na+、CO32-
B、Cu2+、Cl-、SO42-
C、Cu2+、SO42-、OH-
D、Ca2+、NO3-、CO32-

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