分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)氧分子可表示為:2O2.
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個(gè)鋁原子,就可表示為:3Al;
1個(gè)硫酸根含有1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子,表示原子團(tuán)中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在原子團(tuán)符號(hào)中元素符號(hào)的右下角,因此一個(gè)硫酸根表示為SO4;
鈣元素的元素符號(hào)為:Ca;
人體中含量最多的物質(zhì)是水,其化學(xué)式為:H2O.
故答案為:2O2;3Al;SO4;Ca;H2O;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定含有碳、氫、氧三種元素 | |
B. | 一定只含碳元素 | |
C. | 一定只含有碳、氫元素 | |
D. | 一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “30”“65.38”分別是鋅的原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量 | |
B. | M一定代表金屬原子,其化合價(jià)不超過+3價(jià) | |
C. | Q是非金屬元素,原子核外有3個(gè)電子層 | |
D. | M可能代表稀有氣體原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | 操作 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
① | 取少量銅綠溶于足量稀硝酸中,并將溶液分成甲、乙兩份 | 產(chǎn)生氣泡 |
② | 向甲中滴加硝酸鋇溶液 | 若觀察到 產(chǎn)生白色沉淀,則銅綠中含有CuSO4 |
③ | 向乙中加入過量的硝酸鋇溶液,振蕩、靜置,取上層清液于試管中,再滴加硝酸銀溶液 | 若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,則銅綠中含有CuCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和氮?dú)?-觀察顏色 | B. | 鐵粉和炭粉--用磁鐵 | ||
C. | 氧氣和二氧化碳一-帶火星的木條 | D. | 硬水和軟水--用肥皂水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法 |
A | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 |
B | 氮?dú)夂投趸?/TD> | 聞氣味 |
C | 二氧化錳和木炭 | 觀察顏色 |
D | 純凈水與食鹽水 | 品嘗味道 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 最外層電子數(shù) | C. | 核外電子數(shù) | D. | 電荷數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w | |
C. | 細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 |
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