16．如圖實驗操作正確的是（　　）
A．
          吸取液體		B．       稀釋濃硫酸C．
    測定溶液的pH		D．
        過濾

分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法以及膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；
B、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析判斷；
C、根據(jù)測定溶液的pH的方法進行分析判斷；
D、根據(jù)過濾的方法進行分析判斷．

解答 解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；膠頭滴管吸取藥液后不能平放或倒置，以防藥液腐蝕膠帽，圖中所示操作錯誤；
B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤；
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，；圖中所示操作錯誤；
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請結合鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）集氣瓶中要裝入少量水和細沙，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）該反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）若實驗中沒觀察到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能是氧氣的純度不高等．（填一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列能說明硫與氧氣發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．硫是淡黃色固體B．硫受熱變成液體
C．有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生D．發(fā)光放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．完成下列幾個反應的文字表達式：
①碳或一氧化碳+氧氣   $\stackrel{點燃}{→}$     二氧化碳
②氧氣+紅磷   $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
③甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
④高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
⑤氯酸鉀 $→_{加熱}^{MnO_{2}}$氯化鉀+氧氣
指出其中屬于分解反應的是④⑤，屬于化合反應的是①②，屬于氧化反應的是①②③，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是①②，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．自來水是我國目前主要的生活飲用水．
（1）自來水屬于混合物（填“純凈水”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號Cl-．
（2）實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是D
A．吸附        B．沉淀        C．過濾        D．蒸餾
（3）長期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C．若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，生成一種刺激氣味的氣體E，推斷并寫出上述物質的名稱或化學式．
A過氧化氫B二氧化錳C氧氣D硫E二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種元素組成的；
（2）氯化鈉是由離子　構成的；
（3）保持二氧化碳化學性質的最小粒子是二氧化碳分子；
（4）鐵是由鐵原子構成的．
（5）在過氧化氫分解的反應中，發(fā)生變化的是分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對下列成語的有關化學原理解釋不合理的是（　�。�
A．水火不容--水可降低燃燒物的著火點
B．風助火威--為燃燒提供充足氧氣
C．釜底抽薪--燃燒需要可燃物
D．鉆木取火--使溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
（1）寫出紅磷燃燒化學反應的表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．寫出木炭燃燒化學反應的表達式：木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．
（2）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶瓶內的水量約占$\frac{1}{5}$．
（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶瓶內的水量不到集氣瓶的$\frac{1}{5}$．
（3）測定空氣中氧氣含量實驗中紅磷需稍過量，目的用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．

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同步練習冊答案