【題目】按要求寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式.
(1)磷燃燒________;
(2)鐵在氧氣中燃燒 ___________;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________;
(4)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是______,填序號,下同屬于分解反應(yīng)的是____。
【答案】P+O2P2O5Fe+O2Fe3O4H2O2 H2O+O2(1)、(2)(3)
【解析】
(1)紅磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:P+O2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(2)鐵與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:Fe+O2Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2 H2O+O2,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
(4)(1)、(2)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);(3)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng)。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
實(shí)驗(yàn)過程如下:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記。
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的過量紅磷,迅速伸入集氣瓶中后并塞上橡皮塞。
第三步:待紅磷熄滅后立即打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中水被倒吸入集氣瓶
中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷過量目的是 ____________紅磷燃燒的文字表達(dá)式______________
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_______________________________
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后瓶中剩余氣體主要為氮?dú),在該?shí)驗(yàn)體現(xiàn)出氮?dú)獾男再|(zhì)有
①______________________________ ②___________________________________
(4)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______________________________________。
(5)小明同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒生成的白煙是有毒的,會污染環(huán)境某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,認(rèn)為可以用木炭代替紅磷實(shí)驗(yàn)較好,你認(rèn)為可不可行,_______為什么?______________
小范也提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:_____________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣的含量。(注:白磷與紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)過程:
①檢查裝置的氣密性,氣密性良好
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)
③加熱粗銅絲,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_______
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c,已知c=500mL ,a=100mL,若實(shí)驗(yàn)非常成功,則b約為__________mL。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是______________________
(2)實(shí)驗(yàn)反思:在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是 _____________
A.裝置氣密性不好 B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒有裝水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫 D.用紅磷代替白磷
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖。請回答下列問題:
(1)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整_______;
(2)寫出用該裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式________;
(3)連接裝置后要進(jìn)行的操作是________;
(4)檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳?xì)怏w,正確的操作方法是________;
(5)某同學(xué)繼續(xù)做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖所示),將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入到廣口瓶內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w中,能觀察到的現(xiàn)象是________,產(chǎn)生該現(xiàn)象是二氧化碳?xì)怏w與________和________反應(yīng),使瓶內(nèi)氣體減少,造成________的緣故。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)__________與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理。
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是_________________。
(反思)
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后______________不變;
(4)氯酸鉀能被氧化鐵催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為____________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討。請你參與其中,回答下列問題。
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①_______________;②_______________
(2)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟為:_____________(填序號)
①加熱試管②組裝儀器③停止加熱④將導(dǎo)管從水槽中取出⑤收集氣體⑥裝藥品并固定試管⑦檢查裝置氣密性
(3)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________,且試管口還應(yīng)____________,固定試管時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜,其目的是__________________,若選用E裝置收集,開始收集氧氣的最適宜時(shí)刻是_____________。若用F裝置代替E,氣體從_____端通入;若將F裝置中的水換作空氣,收集氧氣時(shí)氣體從________端通入。
(4)如果用氯酸鉀制取并收集較干燥的氧氣宜選用的裝置___________(填裝置序號),驗(yàn)滿的方法是______________。
(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣相比于高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 ___________;若將B裝置中的①換為分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______________。
(6)實(shí)驗(yàn)室常用的氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。氨氣極易溶于水,密度比空氣小,其溶液是呈堿性,制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生、收集裝置是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:a_______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號,下同),收集裝置可選用________(寫一種即可),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)請從“氧氣、氮?dú)、水蒸?/span>、稀有氣體”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①空氣中含量最多的氣體是_________;②人們常說“高空缺氧”中的氧是指_______;
③霓虹燈內(nèi)充的的氣體是_______;④松脆的餅干在空氣中變軟,說明空氣中有______。
(2)3232下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:
①圖__________(填編號)中的分子構(gòu)成的是混合物;
②一個(gè)C分子是由__________________構(gòu)成;
③A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不___(填“相同”或“不同”)因?yàn)?/span>____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答相關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①_________②__________
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取比較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為________(填序號),寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式___________________;實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜的原因是_______________________________________,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_______________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,其文字或符號表達(dá)式是__________________________;在選用排水法收集氧氣,導(dǎo)管口剛有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是_________________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能原因是:_______________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,其發(fā)生裝置是_____(填字母),若用F裝置(瓶中裝滿水)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(5)小王同學(xué)利用右圖裝置制取氧氣并測定其密度。
實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)有:加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量(M克),最后量筒內(nèi)增加水的體積(V毫升),為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪需測定的數(shù)據(jù)是____________(填序號)。
A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量(M1克)
B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量(M2克)
C.反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量(M3克)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com