【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( 。
A. 稱量固體氫氧化鈉B. 測(cè)溶液pH
C. 過濾D. 檢查裝置的氣密性
【答案】D
【解析】
A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,且氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量,圖中所示操作錯(cuò)誤,選項(xiàng)A不正確;
B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中,以免污染待測(cè)液,圖中所示操作錯(cuò)誤,選項(xiàng)B不正確;
C、過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上,圖中所示操作錯(cuò)誤,選項(xiàng)C不正確;
D、該選項(xiàng)用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握燒瓶壁,若導(dǎo)管下端口上升一段水柱,則證明氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好,圖中所示操作正確,選項(xiàng)D正確。
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室以MnO2為原料制備少量高純MnCO3的流程如下:
已知:①反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:MnO2+SO2═MnSO4;
②MnCO3、Mn(OH)2均難溶于水,MnCO3在100℃時(shí)開始分解.
(1)反應(yīng)Ⅰ屬于基本反應(yīng)類型中的______________反應(yīng).
(2)流程中“操作”的名稱為___________,所需要的主要玻璃儀器有__________.
(3)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為_______________________.反應(yīng)Ⅱ需控制溶液的酸堿性,若堿性過強(qiáng),MnCO3粗產(chǎn)品中將混有______________(填化學(xué)式).
(4)驗(yàn)證MnCO3粗產(chǎn)品表面附著有Na2SO4雜質(zhì):取樣品少許,向其中加入水,攪拌、過濾,向?yàn)V液中加入適量的______________(填化學(xué)式)溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.
(5)為獲得高純MnCO3,需選擇“低溫”干燥的原因是_______________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年4月,中國海軍建軍70周年,盛大的閱兵儀式彰顯大國風(fēng)采。
(1)軍艦外殼材料為合金鋼,具有極佳的抗壓性、延展性和焊接性。合金鋼是______(填序號(hào))。
a.合成材料 b.復(fù)合材料 c.無機(jī)材料
(2)制造國產(chǎn)航母的升降機(jī)需要用到鋁合金。用石墨作電極電解氧化鋁,在陰極區(qū)得到鋁,陽極區(qū)得到氧氣。反應(yīng)過程中,______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。在電解過程中陽極區(qū)的石墨易消耗的原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
(3)航母的螺旋槳由銅合金制造。銅合金比純銅的硬度______(填“大”或“小”),銅比鐵在海水中耐腐蝕的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題。
甲醛(HCHO),無色氣體,有特殊的刺激氣味,對(duì)人眼、鼻等有刺激作用。它是裝修中不可避免的裝修污染,它廣泛存在于板材的粘合劑和其他的家具中,然后不斷地?fù)]發(fā),給家居空間造成不同程度的污染。甲醛是原漿毒物,能與蛋白質(zhì)中的胺基-NH2結(jié)合,使蛋白質(zhì)性質(zhì)發(fā)生改變,或稱變性。當(dāng)甲醛濃度在空氣中達(dá)到0.06-0.07mg/m3時(shí),兒童就會(huì)發(fā)生輕微氣喘;達(dá)到0.1mg/ m3時(shí),就有異味和不適感;達(dá)到0.5mg/ m3時(shí),可刺激眼睛,引起流淚;達(dá)到0.6mg/ m3,可引起咽喉不適或疼痛。濃度更高時(shí),可引起惡心嘔吐,咳嗽胸悶,氣喘甚至肺水腫;達(dá)到30mg/ m3時(shí),會(huì)立即致人死亡,因此,我國早已制定并執(zhí)行著民用建筑環(huán)境污染物限量的標(biāo)準(zhǔn)(見表1)。
為減少甲醛等有害物質(zhì)的傷害,首先,要從控制污染源做起,減少接觸甲醛的機(jī)會(huì),由于甲醛釋放時(shí)間非常久,最長(zhǎng)能夠達(dá)到15年,把控好建材和家具的品質(zhì)至關(guān)重要。
其次,釋放甲醛。最有效的方法就是開窗通風(fēng),表2所示,甲醛的揮發(fā)受溫度影響很大,因此,正確的做法是把門窗先關(guān)后開,關(guān)窗有利于升溫,幾天后再開窗會(huì)更好的讓甲醛的氣味消散出去。
表1 | 表2 |
第三,吸收甲醛。利用綠蘿、吊蘭、常春藤等植物吸收;利用活性炭其內(nèi)部發(fā)達(dá)的孔隙結(jié)構(gòu)能夠捕捉甲醛分子,降低室內(nèi)空氣中的甲醛濃度;利用央視推薦的紫加黑除甲醛,其氧化分解原理對(duì)甲醛較為有效,能夠把甲醛分解為二氧化碳和水。
甲醛超標(biāo)對(duì)家人的危害很大,裝修新房時(shí)盡量簡(jiǎn)裝修降低復(fù)合板材的使用度,根據(jù)甲醛的基本性質(zhì)和合理除甲醛方法治理甲醛,只有室內(nèi)甲醛低于國家標(biāo)準(zhǔn)才能夠入住。
(1)甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為____。
(2)甲醛中毒的過程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)甲醛對(duì)兒童、老人等影響最大,即使檢測(cè)部門檢測(cè)已達(dá)標(biāo)的房間,兒童進(jìn)入后也會(huì)發(fā)生輕微氣喘,其原因是___。
(4)活性炭和紫加黑除甲醛的本質(zhì)區(qū)別是____(從微觀角度進(jìn)行說明)。
(5)下列有關(guān)甲醛的說法正確的是____。
A 甲醛是無色、有特殊刺激氣味的氣體。
B 減少甲醛的危害,最重要的是要控制污染源,減少接觸甲醛的機(jī)會(huì)。
C 每天開窗通風(fēng),并恒溫在25℃,能夠使甲醛很快釋放完畢。
D 房間內(nèi)栽培綠蘿、吊蘭等綠植,既美化環(huán)境,又可以吸收甲醛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,有助于更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(圖1)
元素名稱 | 氫 | 氯 | 氧 | 氟 | 鈉 | 硫 |
元素符號(hào) | H | He | O | F | Na | S |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
①表中氧原子的核電荷數(shù)x=_____。
②元素在周期表中的周期序數(shù)等于該元素原子具有的電子層數(shù)。上表所列的6種元素中,位于第一周期的元素有_____種。
③氟原子得到一個(gè)電子所形成離子的符號(hào)為_____。
④由上表中硫和鈉組成的物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(2)如圖2為金屬鈉與水反應(yīng)的微觀示意圖
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____。
②寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小陳在探究氯化鈣的性質(zhì),進(jìn)行圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。 試驗(yàn)后,他向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液,溶液pH的變化如圖所示,下列分析正確的是( 。
A. 圖甲中實(shí)驗(yàn)儀器操作無誤
B. 圖乙中d﹣m段反應(yīng)過程中有沉淀產(chǎn)生
C. 圖乙中m﹣n段反應(yīng)過程中有氣泡產(chǎn)生
D. 圖乙中n 點(diǎn)之后溶液中的溶質(zhì)有 Na2CO3 和 NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種可用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度高低的新型“納米紙”。鈦在元素周期表中的有關(guān)信息如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 鈦原子的核電荷數(shù)為22
B. 鈦元素符號(hào)是Ti
C. 鈦原子的最外層電子數(shù)為22
D. 相對(duì)原子質(zhì)量為47.87
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀通酸分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖乙所示,下列說法正確的是( )
A. 燒杯①中的上層溶液是飽和溶液
B. 燒杯②中溶液的溶質(zhì)是氯化鉀
C. 將溫度升高到t2℃,燒杯②中的固體全部溶解
D. 燒杯①中溶液質(zhì)量比燒杯②中溶液質(zhì)量小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用石英沙(主要成分為SO2)生產(chǎn)高純硅的流程如圖,整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水、無氧氣。下列說法中,不正確的是( )
A. M的化學(xué)式是HCl
B. 制備過程無氧氣,可以防止爆炸的發(fā)生
C. 為了達(dá)到綠色化學(xué)的目的,可重復(fù)利用的物質(zhì)是C和HCl
D. 制備過程無水,可能是防止制備過程中某些物質(zhì)與水反應(yīng)
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