【題目】某興趣小組在實驗室里做制取氫氣的實驗，取6.5g鋅和93.7g稀硫酸放入同一燒杯中，恰好完全反應(yīng)。請計算：（寫出計算過程）

（1）生成氫氣的質(zhì)量_____

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____

【答案】0.2克 16.1%

【解析】

根據(jù)題中的敘述列出化學(xué)方程式，再依據(jù)所給數(shù)據(jù)和設(shè)出的數(shù)據(jù)找出比例關(guān)系進行解答，最后將解出的答案進行總結(jié)即可。6.5g是純鋅的質(zhì)量，而93.7g是溶液的質(zhì)量，所以可以直接使用6.5g，而不可以用93.7g帶入化學(xué)方程式計算。

（1）解：設(shè)可產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為x，生成的ZnSO4的質(zhì)量為y

x＝0.2g，y＝16.1g；故填：0.2克

（2）溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：。故填：16.1%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧元素的相對原子質(zhì)量為_________，鈣元素的質(zhì)子數(shù)為________；

（2）D中的X=________；

（3）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是________（填元素符號）；

（4）B和______屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)，進行如下探索實驗：

（1）以上三個實驗中不能體現(xiàn)出可溶性堿的通性的是實驗_____；

（2）寫出實驗3所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____；

（3）實驗后，將所得的溶液倒入同一個廢液缸，為了確定放廢液的成分，同學(xué)們能設(shè)計了如圖所示流程，只需要再補充一個實驗即可以確定廢液的成分，具體實驗操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題。

（1）寫出制取原理的符號表達式_____________.

（2）如下圖所示,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用______(填編號,下同)

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端口通入。

（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置___(填編號).

（5）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過計算所得質(zhì)量。不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：

猜想

驗證方案

___________________________

___________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示的實驗，回答下列問題：

實驗一：該實驗證明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

實驗二：該實驗?zāi)軈^(qū)分硬水和軟水，除了要控制水樣的量相等外，還要控制_____相等。

實驗三：用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測液，從理論上講，會導(dǎo)致測量結(jié)果_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)原理是___________________________（用化學(xué)方程式表示）；實驗一般由以下幾個步驟：1.向a儀器中倒入雙氧水；2.向b容器中加入少量二氧化錳；3.按要求裝配好儀器；4.檢查裝置的氣密性；5.收集氣體。其中操作正確的是____________。（填下列選項）

A 12345 B 34215 C 34125 D 43215

(2)寫出下列編號儀器的名稱a_________

(3)用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置,你選擇的發(fā)生裝置為___________，收集裝置為____________（填編號），選擇這些裝置的依據(jù)是________（填字母）。

A屬于固固型加熱的反應(yīng) B屬于固液型不加熱的反應(yīng)

C制取的氣體密度比空氣大 D制取的氣體難溶于水

(4)若用圖F裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，則氣體的流向是導(dǎo)氣管____進氣____出氣。

(5)若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是________

(5)若用氯酸鉀和而二氧化錳制取氧氣，收集到的氧氣質(zhì)量為9.6g，理論上需要氯酸鉀固體_________摩爾？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解AB兩種金屬在常見金屬活動性順序表中的位置，設(shè)計以下實驗：

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

將AB分別伸入稀鹽酸

將A伸入B的鹽溶液中

將B伸入A的鹽溶液中

實驗現(xiàn)象

均無明顯現(xiàn)象

紅色的A表面有銀白色固體析出

________現(xiàn)象

由上述現(xiàn)象可知，下列判斷正確的是 （　　）

A.B.C.A、B可能是銅鋅D.實驗三有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計中不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

探究水的組成

證明石墨有導(dǎo)電性

驗證氫氣的密度比空氣小

選項

A

B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】京京同學(xué)對金屬活動性順序等知識進行了研究。

（1）根據(jù)如圖中的實驗現(xiàn)象判斷，稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中，在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬是（填字母）___________。

（2）將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，乙表面析出紅色固體，申沒有明顯現(xiàn)象。判斷甲、乙、銅三種金屬的活動性由強到弱的順序為_________________。

（3）查閱資料：金屬在活動性順序里的位置越后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越容易被還原．在下列①②中各寫一個化學(xué)方程式_____________________；_____________________，③中寫出還原金屑氧化物的方法________。

（4）查閱資料：在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與稀硝酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2+2NO ↑ +4H2O。反應(yīng)生成的NO是無色、難溶于水的氣體，在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成 NO2，NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。用如圖所示實驗裝置進行實驗，可以證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO。

①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，將干燥管放人帶有水的燒杯中，若觀察到____________，則表明該裝置的氣密性良好。

②按圖所示進行實驗：打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，稀硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到_______，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象：__________。反應(yīng)停止后，打開彈簧夾，用注射器抽取千燥管內(nèi)的氣體（事先已將注射器內(nèi)原有的氣體推出），關(guān)閉彈簧夾后取下注射器，并抽取一定量的空氣，觀察到氣體變?yōu)榧t棕色。

③上述實驗完成后，用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是_______________。

④如圖是NO2氣體和空氣混合的實驗示意圖，觀察圖中A、B、D的表示方法，在C處 畫出相應(yīng)的氣體組成的粒子示意圖_______________。

⑤在3．84 g Cu中加入100 g稀HNO3溶液，如恰好完全反應(yīng)，計算生成NO的質(zhì)量__________（化學(xué)方程式見上）和反應(yīng)前稀HNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____________。 （請寫出計算過程）

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