13.A、B是黑色固體,C、D是白色固體,E、F是無色氣體,F(xiàn)能使石灰水變渾濁它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
C$→_{加熱}^{A}$D+E、B+E$\stackrel{點燃}{→}$F 根據(jù)上述變化確定A--E各為何物,用化學(xué)式表示:
AMnO2;BC;CKClO3;DKCl;EO2;FCO2

分析 首先要知道F可使澄清石灰水變渾濁,且F是氣體,所以F是二氧化碳,再根據(jù)A和E燃燒生成二氧化碳,且B是黑色固體,所以B是碳,E是氧氣,再根據(jù)制氧氣的方法進(jìn)行判斷即可.

解答 解:二氧化碳具有能使澄清石灰水變渾濁的特點,所以由F可使澄清石灰水變渾濁,且F是氣體,所以F是二氧化碳,再根據(jù)B和E燃燒生成二氧化碳,且B是黑色固體,所以B是碳,E是氧氣,制取氧氣的方法有以下幾種:過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,高錳酸鉀制取氧氣,而高錳酸鉀是紫黑色的,過氧化氫溶液是液體,氯酸鉀是白色固體,生成的氯化鉀也是白色固體,所以C是氯酸鉀,D是氯化鉀,通過表達(dá)式可知B是催化劑且是黑色固體,所以A是二氧化錳.
故答案為:MnO2;C;KClO3;KCl;O2;CO2

點評 要知道使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,常見的黑色固體有:二氧化錳、碳、四氧化三鐵、鐵粉等,還需知道實驗室制取氧氣的幾種方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某小組為了證實中和反應(yīng)生成水,進(jìn)行了如下實驗:小組同學(xué)取變色硅膠(吸水后由藍(lán)色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示的三個實驗.

(1)設(shè)計實驗①和②的目的是證明:無水醋酸、氫氧化鈉固體不會使硅膠變紅色(或證明無水醋酸、氫氧化鈉固體中不含水).
(2)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的實驗現(xiàn)象:1、2硅膠不變色,3中硅膠由藍(lán)變紅.
(3)若反應(yīng)結(jié)束后滴入紫色石蕊試液,溶液變紅色,則說明溶液呈酸性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰融化成水B.天然氣燃燒C.酒精揮發(fā)D.濕衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.一定溫度下,一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液.下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是( 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量
C.溶液的pHD.氫氧化鈉的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的是(  )
A.分別加入澄清石灰水
B.聞氣體的氣味
C.分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中
D.觀察氣體的顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為11 氯元素的相對原子質(zhì)量為34.45;
(2)A所表示的元素位于元素周期表的第二周期,C表示的粒子符號是Cl-. 
(3)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù) 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.2012年3月22日是第20個世界水日,今年世界水日的主題是“水與糧食安全”.請用所學(xué)知識回答下列關(guān)于水的問題.

(1)水的密度是1.0×103千克/米3
(2)圖1所示電解水的實驗中,試管(選填“1”或“2”)2中收集的氣體是氧氣.該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)三個直徑相同的木球、銅球、鐵球放入水中,靜止后的位置如圖2所示,則受到浮力最小的是木球,可以肯定銅球是空心的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中不正確的是( 。
A.煉鋼、氣焊和宇宙航行等都要用到氧氣
B.氦可用于制造低溫環(huán)境
C.氧氣支持燃燒,具有可燃性
D.氮氣用于磁懸浮列車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.碳酸鈣可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥.某實驗小組同學(xué)要測定一種鈣片中碳酸鈣的含量.
【查閱資料】獲得的資料有:
(1)補鈣劑中常加入糖類、維生素D等改善口感或增強藥效.這些物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,高溫灼燒時會燃燒或分解.
(2)碳酸鈣高溫灼燒分解生成氧化鈣和二氧化碳.
(3)常見的碳酸鈣含量測定方法:將碳酸鈣粉碎,加入已知濃度的過量鹽酸充分反應(yīng),然后測剩余鹽酸的量,根據(jù)消耗鹽酸的量最終求得碳酸鈣的含量.
(4)澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100g澄清石灰水中最多含0.15g Ca(OH)2
【方案設(shè)計和實施】根據(jù)資料和已學(xué)知識,該小組同學(xué)設(shè)計如下兩種方案進(jìn)行測定.
方案1:根據(jù)下圖所示裝置實驗.

(1)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)長頸漏斗下部插入液面下的目的是防止CO2氣體逸出.
(3)加入藥品前,檢驗該裝置氣密性的方法是夾住膠管(堵住導(dǎo)管出口),從長頸漏斗加水至長頸漏斗中液面高于錐形瓶內(nèi)液面,若一段時間不下降,則證明該裝置氣密性良好.
(4)記錄數(shù)據(jù)如下:
鈣片質(zhì)量空洗氣瓶質(zhì)量澄清石灰水的質(zhì)量反應(yīng)后洗氣瓶及瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量
25g100g200g300.4g
方案2:將鈣片粉碎,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),根據(jù)放出氣體的量計算碳酸鈣的含量.記錄數(shù)據(jù)如下(空燒杯質(zhì)量為100g,加入鈣片質(zhì)量為25g):
加入稀鹽酸的質(zhì)量100g200g300g400g
充分反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量222.8g320.6g418.4g518.4g
【分析和評價】
(1)方案1和方案2中合理的是方案2,原因是澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少(不足),吸收的二氧化碳量很少.
(2)該小組同學(xué)沒有使用碳酸鈣高溫灼燒分解的方法(實驗室可以進(jìn)行該實驗),原因是加入的糖類、維生素D等物質(zhì)高溫灼燒時會燃燒或分解,導(dǎo)致最終的數(shù)據(jù)偏大.
(3)要使用【查閱資料】(3)中介紹的方法,還需要學(xué)習(xí)的是如何測定未知濃度(剩余)鹽酸的量.
【結(jié)論】經(jīng)過計算,該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%.

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