用化學符號填空：
（1）2個鐵原子
 
；
（2）4個硫酸根離子
 
；
（3）3個水分子
 
；
（4）2個鋁離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．
分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故4個硫酸根離子可表示為：4SO42-．
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則3個水分子可表示為：3H2O．
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鋁離子可表示為：2Al3+．
故答案為：（1）2Fe；（2）4SO42-；（3）3H2O；（4）2Al3+．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是常用的實驗裝置．

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有（填序號）
 
．
（2）實驗室可用（填裝置序號）
 
裝置進行組裝來制取二氧化碳．
（3）實驗室可用①、⑥裝置進行組裝來制取（填化學式）
 
，請寫出該反應的化學方程式
 
．
（4）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干   b．溶解    c．過濾    d．洗滌．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖．請回答下列問題：

（1）X的化學式為
 

（2）工業(yè)上制取生石灰的原理為
 

（3）操作①和②的過程中都要用到玻璃儀器是
 
；結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的
 
（寫化學式）；
（4）以上燒堿生成過程中可以循環(huán)利用的是溶液
 
（選填“A”、“B”、“C”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）如果用裝置D收集氣體，實驗完畢后應先
 
然后再
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的符號表達式．
（1）紅磷燃燒
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒
 
．
（3）過氧化氫溶液制氧氣
 
．
（4）實驗室檢驗二氧化碳的方法：
 
．
（5）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：
 
．
（6）碳酸溶液受熱分解：
 
．
上述反應中屬于化合反應的是（填序號）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲將10g葡萄糖制成5%的葡萄糖溶液，需加水
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在實驗室中做電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，則C號試管連接的電極為
 
極，其中收集到的氣體為
 
；小明將這種氣體點燃，觀察到產(chǎn)生
 
火焰，放出大量熱；他又用一干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到有水霧產(chǎn)生，這個反應的文字表達式為
 
．
根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題：
（1）A極與B極氣體體積比是
 
．
（2）電解水的符號表達式為
 
．該實驗說明，水是由
 
組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖，請回答下列問題．
（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為
 
．
（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是：
①
 
，②
 
．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用右圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→
 
→F．
（4）在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用
 
（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用如圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：

飲用水用CI2消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成．為消除隱患，現(xiàn)在已經(jīng)采用高效安全的CIO2消毒殺菌．下列對CIO2的敘述不正確的是（　�。�
A、CIO2中含有氧氣
B、C1O2是一種氧化物
C、C1O2是由氯元素、氧元素組成
D、一個CIO2分子由一個氯原子和2個氧原子構(gòu)成

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