某注射用藥液的配制方法如下
(1)把1.0g藥品溶于水配制成5.0mL溶液a;        
(2)取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
(3)取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c; 
(4)取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d;
在整個(gè)配制過程中藥液很稀,其密度可近似看做1g/cm3,則1.0g藥品一共可配制溶液d的體積是( 。
A、2000mL
B、2500mL
C、250mL
D、1000mL
考點(diǎn):用水稀釋改變濃度的方法
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析:溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%,并利用稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不會(huì)改變的知識(shí)解決,分步求出各部得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶液體積=溶液質(zhì)量/溶液密度即可.
解答:解:因?yàn)槿芤旱拿芏仁?g/cm3,所以可直接看成毫升數(shù)即是物質(zhì)的克數(shù),然后利用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)的質(zhì)量
溶液的質(zhì)量
×100%,計(jì)算;
第一步:溶質(zhì)的質(zhì)量=1.0g;
溶液的質(zhì)量=4.0mL×1g/cm3=4.0cm3×1g/cm3=4.0g;
所以,溶液a中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
1.0g
5.0g
×100%=20%;
溶液b的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.1g×20%
1g
×100%=2.0%;
溶液c的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.1g×2.0%
1g
×100%=0.20%;
溶液d的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
0.2g×0.20%
1g
×100%=0.04%;
設(shè)1.0g藥品可配制質(zhì)量為x的試驗(yàn)針?biāo)幰,則
1.0g
x
×100%=0.04%,
解得x=2500g;
由于密度看成1g/mL,所以也就是2500mL;
故答案為:B.
點(diǎn)評(píng):該題是對(duì)溶液稀釋知識(shí)的考查,解題的關(guān)鍵是稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,同時(shí)結(jié)合溶質(zhì)的計(jì)算公式解決即可,過程比較繁瑣,要注意細(xì)心分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在高溫的條件下,工業(yè)上可用
 
將鐵礦石中的鐵還原出來,進(jìn)行煉鐵,如圖中氣體X應(yīng)該在加熱
 
(“前”或“后”)通入,目的是
 
;一段時(shí)間后玻璃管內(nèi)看到的現(xiàn)象是
 
;此套裝置的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將相同質(zhì)量的鐵片分別放入下列溶液中,過一段時(shí)間取出,溶液質(zhì)量增加的是( 。
A、CuSO4
B、AgNO3
C、ZnCl2
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)生活中使用的銅火鍋是利用了銅的
 
性.
(2)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記,此過程涉及的化學(xué)方程式是:
 

(3)有的臺(tái)燈后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)m點(diǎn)的含義是:
 

(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液質(zhì)量為
 
g;
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到00C時(shí),析出溶質(zhì)最多的是
 
,無溶質(zhì)析出的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在20℃時(shí),把16克硫酸銅溶解在80克水中,恰好形成飽和硫酸銅溶液,20℃時(shí),硫酸銅的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、“低碳”理念的含義是“較低的二氧化碳排放”
B、大氣中CO2增加會(huì)造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)
C、減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料,可減少CO2的排放
D、“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測(cè)CO2的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出儀器C、E的名稱:C
 
  E
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)檢查圖1裝置B氣密性的方法是
 

(4)圖1中裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(5)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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