9.在“空氣中氧氣含量測定”的實驗探究中.甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi).塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫.打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題.
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是消耗完集氣瓶中的氧氣.
(2)待燃燒停止、冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)水面最終接近刻度$\frac{1}{5}$處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?不能(填“能”或“不能”).理由是反應(yīng)生成了二氧化碳氣體.
(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因(寫2條)      
①裝置漏氣 ②紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾
(5)由本實驗還可以推測氮氣的性質(zhì)有(任寫一種):氮氣不燃燒,也不支持燃燒.

分析 (1)紅磷過量,能將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉.
(2)根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氧氣消耗,壓強降低,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶進行解答;
(3)根據(jù)測定的原理來分析;
(4)利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,如果操作不當(dāng),會導(dǎo)致測定的結(jié)果不準(zhǔn)確;
(5)實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng),另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng).

解答 解:(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是:將集氣瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉;故填:消耗完集氣瓶中的氧氣;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶內(nèi)氧氣消耗,壓強降低,在外界大氣壓的作用下,水進入集氣瓶,所以待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一;故填:$\frac{1}{5}$;
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗不能獲得成功,理由是燃燒生成氣體,瓶內(nèi)壓強不變.故填:不能,反應(yīng)生成了二氧化碳氣體;
(4)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻到室溫就打開止水夾,都能夠?qū)е逻M入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一.
故填:裝置漏氣;紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾;
(5)實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng),另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng),可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當(dāng)然也可以分開敘述,就是不和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.故填:氮氣不燃燒,也不支持燃燒.

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.鐵在氧氣中燃燒的探究活動報告.
(1)反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
(2)反應(yīng)的表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(3)問題分析:用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是沒有在瓶底裝少量水或沙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用分子的觀點來解釋:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒水分子;
(2)溫度計能指示溫度的高低分子之間有間隔.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化式樣的部分一起(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器),試根據(jù)題目要求,回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有儀器名稱:③分液漏斗、④集氣瓶.
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣時,所用的裝置為BC或BE(填寫裝置的字母代號,下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)實驗室制取氧氣并用排水法收集,主要操作步驟有:①向錐形瓶中放入二氧化錳②向分液漏斗中倒入過氧化氫③檢查裝置的氣密性④將導(dǎo)管口置于集氣瓶口⑤打開分液漏斗.其操作順序正確的是D(填序號)
A.③②①④⑤B.②①③④⑤C.②①③④⑤D.③①②⑤④
(4)在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置為AC或AE;收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在實驗臺上,用排水法收集氧氣時,如何驗滿?當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用化學(xué)符號表示:
(1)2個氫原子2H;   (2)空氣中含量最多的元素N;
(3)氧氣O2;  (4)氯化鈉中的陽離子Na+;
(5)兩個水分子2H2O;   (6)地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的是(  )
A.加碘食鹽中補充的是碘單質(zhì)B.洗滌劑去油污是通過乳化作用
C.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣為$\frac{4}{5}$D.H2O2中O元素化合價為-2價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫坩堝鉗.
(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是用酒精燈燈帽蓋滅.
(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了氧氣濃度越高,燃燒越劇烈.圖C中為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),操作時應(yīng)注意將紅熱的木炭由上而下緩慢伸入集氣瓶的底部.
(4)圖D在整個實驗設(shè)計中的意圖是檢驗生成物是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用化學(xué)用語表示:
(1)鐵元素Fe(2)二個鈣離子2Ca2+. (3)鎂Mg;
(4)九個氧離子9O2- (5)二氧化錳MnO2(6)二個氮氣分子2N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用符號表示或說出符號的意義.
(1)氫元素H;
(2)氫原子H;
(3)2H2個氫原子;
(4)H+氫離子.

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同步練習(xí)冊答案