14．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液取樣，加入無色酚酞溶液
B檢驗(yàn)氯化鈣溶液中含有稀鹽酸取樣，加入適量的碳酸鈣
C除去氯化銅溶液中的氯化鋅加入過量的鋅，過濾
D證明氫氧化鈉已部分變質(zhì)取樣，加入少量的稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使酚酞變紅分析；
B、根據(jù)稀鹽酸能夠和碳酸鈣反應(yīng)分析；
C、根據(jù)鋅能夠把氯化銅反應(yīng)分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉部分變質(zhì)應(yīng)該含有碳酸鈉和氫氧化鈉，從兩種物質(zhì)的性質(zhì)分析．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅，故實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、稀鹽酸能夠和碳酸鈣反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，可以說明含有稀鹽酸，故實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、鋅能夠把氯化銅反應(yīng)，把主題物質(zhì)除去了，不符合除雜的原則，故實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、加入稀鹽酸能夠產(chǎn)生氣泡，只能證明含有碳酸鈉，但不能證明氫氧化鈉變質(zhì)的程度，故實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的鑒別、分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．金屬鈦（Ti）具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕、易于加工等優(yōu)良性能，被譽(yù)為“未來的金屬”．工業(yè)上以鈦酸亞鐵（FeTiO3）等原料經(jīng)過一系列反應(yīng)制備納米TiO3和鈦，主要生產(chǎn)過程如下：（其他產(chǎn)物已略去）

（1）反應(yīng)①生成兩種氯化物和一種有毒的氧化物氣體，該氣體的化學(xué)式是CO．
（2）反應(yīng)②中的化學(xué)方程式是TiCl4+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2TiO3+4HCl↑．
（3）納米TiO2中鈦元素和化合價(jià)為+4價(jià)．
（4）反應(yīng)①②③④中屬于置換反應(yīng)的是④（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列做法（或敘述）正確的是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，既不能開燈檢查，也不能打開排氣扇換氣
B．塑料垃圾只可用燃燒的方法進(jìn)行處理
C．人類生活生產(chǎn)所需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)提供的
D．為了節(jié)約糧食，發(fā)霉的大米可清洗后煮熟食用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．15°C時(shí)，a、b的溶解度為20g
B．加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．30°C時(shí)，將等質(zhì)量的固體a和b加水配成飽和溶液，溶液質(zhì)量b＜a
D．將30°C時(shí)a和b的飽和溶液降溫至15°C，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a=b

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置，請(qǐng)回答：

（1）用B裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需要滿足什么要求？
（2）用E裝置收集氣體時(shí)，為什么要等到水槽中形成連續(xù)穩(wěn)定的氣泡時(shí)才能開始收集？
（3）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式．并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所得的氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是生活活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)．
（1）生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是煮沸．
（2）膜分離技術(shù)可用于淡化海水（如圖所示），通過膜的主要微粒是水分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．“侯氏制堿法”是我國(guó)近代著名科學(xué)家侯德榜發(fā)明的一種連續(xù)生產(chǎn)純堿氯化銨的聯(lián)合制堿工藝，同學(xué)們查閱相關(guān)資料并進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】
①生產(chǎn)原理：NaCl（飽和溶液）+NH3+CO2+H2O=NaHCO3（固體）↓+NH4Cl
②主要生產(chǎn)流程如圖所示

③氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
【理論分析】
（1）依據(jù)資料①可知相同條件下，NaHCO3的溶解度＜NH4Cl的溶解度（填“＞”或“＜”）．
（2）NaHCO3受熱分解制得純堿及兩種常見的氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【模擬實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象解釋與結(jié)論
1從a管通入NH3，一段時(shí)間
后，從b管通入CO2，
溶液中有固體析出		（1）蘸有稀硫酸的棉花的作用是吸收過量的氨氣，以免揮發(fā)到空氣中在成污染
（2）通NH的a管若伸到液面下，
會(huì)造成的后果是食鹽水被倒吸進(jìn)玻璃管
2加熱，導(dǎo)管口有氣泡，
澄清石灰水變渾濁		步驟1析出的固體是碳酸氫鈉
3滴加足量稀鹽酸，
有氣泡產(chǎn)生，固體逐漸消失		步驟2加熱后得到的固體是純堿
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為步驟3的結(jié)論存在不足．依據(jù)題中信息，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定步驟2加熱后得到的固體成分，其方案是將生成的氣體通入澄清的石灰水，觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明步驟2加熱后得到的是碳酸氫鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不-致的是（　　）
A氮?dú)?/TD>性質(zhì)穩(wěn)定保護(hù)氣
B氧氣助燃性燃料
C食醋酸性除水垢
D干冰升華吸熱人工降雨
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)概念和原理的敘述中正確的是（　�。�
A．凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
B．自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
C．冰塊與水混合得到的是純凈物
D．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案