用數(shù)字和化學(xué)符號填空:5個氨分子
 
,人體中含量最高的金屬元素是
 
,鐵銹的主要成分
 
,3個亞鐵離子
 
,標(biāo)出NH4NO3中氮的化合價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個分子進行分析;
根據(jù)人體中含量最高的金屬元素是鈣元素進行分析;
根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵進行分析;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進行分析;
根據(jù)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后進行分析.
解答:解:由分子的表示方法可知,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個氨分子可表示為:3NH3
人體中含量最高的金屬元素是鈣元素,所以化學(xué)符號是Ca;
鐵銹的主要成分是氧化鐵,所以化學(xué)式為:Fe2O3;
由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個亞鐵離子可以表示為:3Fe2+;
有元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以NH4NO3中氮的化合價表示為:
-3
N
H4
+5
N
O3

故答案為:5NH3,Ca,F(xiàn)e2O3,3Fe2+,
-3
N
H4
+5
N
O3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、反應(yīng)物相同時則產(chǎn)物一定相同
B、反應(yīng)物中的元素在生成物中一定可以找到
C、由相同元素組成的一定是純凈物
D、同種元素組成的不同物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)2個氮原子
 
;
(2)鐵離子
 

(3)地殼中含量最多的元素
 
;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價
 

(5)碳酸氫鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲型H1N1流感在全世界的蔓延,是對人類健康的重大威脅.漂白粉[主要成分Ca(ClO)2]為白色粉末,有刺激性氯氣味,能溶解與水,可用于食具、茶具、家具、環(huán)境、污水、垃圾等的消毒,能有效殺死細菌.請用所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)Ca(ClO)2中氯元素的化合價為
 
;
(2)Ca(ClO)2的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室需配置一定濃度的硝酸鉀溶液.

(1)查閱硝酸鉀溶解性.由圖甲可知,20℃時,硝酸鉀的溶解度為
 
g,在該溫度下配制硝酸鉀溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大為
 
%(計算結(jié)果保留整數(shù)).
(2)計算.配置40g質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質(zhì)量為
 
g,所需蒸餾水的體積為
 
mL(水的密度1g/mL).
(3)稱量.分別在天平左右兩盤放上紙片,調(diào)節(jié)平衡后,
 
(填字母).
A.先移動游碼到所需位置,再添加硝酸鉀直到天平平衡
B.先添加所需的硝酸鉀,再移動游碼直到天平平衡
(4)量。咳∷枵麴s水要用到的儀器是(圖乙)
 
(填字母).
(5)溶解.將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解,要用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(6)稀釋.20℃時,將20mL質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質(zhì)量分數(shù)為4%的硝酸鉀溶液.從下表中找出需要用到的數(shù)據(jù):
 
g/mL,并計算所需蒸餾水的質(zhì)量.試寫出計算過程
 溫度/℃
硝酸鉀溶液的密度/g/mL
質(zhì)量分數(shù)/%
204060
41.0231.0161.007
101.0631.0541.044

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是常用的實驗裝置.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室可用
 
裝置(填 序號)進行組裝來制取二氧化碳.
(3)實驗室可用①、⑥裝置進行組合來制取
 
(填 化學(xué)式)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用CO具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計了如圖實驗裝置.請回答以下有關(guān)問題:
①實驗中玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中
 
是還原劑.
②B處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)方程式為
 

③實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是
 
;實驗結(jié)束時要先
 
(填“停止加熱”“停止通CO”).
④該裝置中有一個明顯的缺陷,請寫出改正方法
 
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)(2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O)的微觀模擬圖.

請回答下列問題:
(1)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是
 

(2)從微觀角度解釋化學(xué)變化的實質(zhì)是
 

(3)設(shè)N個氫分子的質(zhì)量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為
 
 N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明從媽媽買的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個小紙袋上面注明“生石灰 干燥劑,剪開小紙袋后看到了許多白色小顆粒,小明想起了化學(xué)課上老師說生石灰能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì).究竟白色小顆粒中有哪些成分呢?小明進行了實驗(如圖):


(1)若干燥劑未完全失效,則操作a中的現(xiàn)象是
 

(2)白色固體滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明白色小顆粒中一定含有
 

(3)操作b的名稱是
 

(4)澄清溶液中滴加酚酞變紅,能否說明原干燥劑中一定含有氫氧化鈣?
 
(填“是”或“否”)
(5)生石灰是一種雙吸劑,它可以吸收空氣中的兩種成分,初中階段還學(xué)過的雙吸劑有
 
 

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