11．下列同時補充兩種植物所需元素的化肥是（　　）
A．NH4ClB．KClC．CaHPO4D．KNO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．

解答 解：A、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥．
B、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．
C、CaHPO4中含有磷元素，屬于磷肥．
D、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥．
故選：D．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．（2016•烏魯木齊）下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下，充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
　　　物質(zhì)甲乙丙　丁
　　反應前質(zhì)量/g8220　5
　　反應后質(zhì)量/g待測108　13
請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值（　�。�
A．參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為1：3B．乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為1：1
C．該反應的反應物是甲和乙D．反應后甲的質(zhì)量為6g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某同學為了證明人呼出的氣體中二氧化碳含量與空氣中不同，按照如圖所示的裝置進行實驗（吸氣、吹氣時間均為2分鐘），下列實驗操作和現(xiàn)象描述均正確的是（　�。�
A．從a端吸入一段時間，觀察到石灰水中導管口有氣泡冒出
B．從a端吹氣一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁
C．從b端吸入一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁
D．從b端吹氣一段時間，觀察到石灰水中導管口有氣泡冒出

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請用文字表達式表示下列反應，并注明基本反應類型．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳反應類型化合反應
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣反應類型分解反應
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷反應類型化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請根據(jù)題意和要求回答下列問題．
（1）實驗室可用排水法收集氫氣的原因是氫氣難溶于水．
（2）如圖食物中，富含維生素的是BC（填字母序號）．

（3）生石灰常用作食品干燥劑，其原理用化學方程式表示為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（4）在NH4NO3、K2SO4、KH2PO4、Ca（H2PO4）2四種化肥中，屬于復合肥料的是KH2PO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．硝酸銅（藍色固體）是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品，小歡探究硝酸銅在加熱條件下的反應產(chǎn)物．

【實驗步驟】
步驟Ⅰ：用如圖甲所示裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色、有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃；
步驟Ⅱ：將反應后試管中的固體加水充分溶解、過濾、洗滌，向濾渣中加入足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得到藍色溶液；
步驟Ⅲ：在圖甲的試管和集氣瓶之間連上圖乙所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣體呈無色，也能使帶火星的木條復燃．
【查閱資料】
①含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
②在相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．
請回答：
（1）硝酸銅分解生成的紅棕色氣體經(jīng)過裝置乙后變成無色氣體，可見NO2具有沸點低（選填“高”或“低”）的性質(zhì)；步驟Ⅲ的集氣瓶中的無色氣體是氧氣
（2）綜合分析實驗結(jié)果及相關信息可知，Cu（NO3）2受熱分解的化學方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
（3）依據(jù)實驗步驟Ⅰ的現(xiàn)象以及細線②，可以推出NO2可能具有助燃性的結(jié)論，理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明NO2有助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．如圖是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程．

（1）試劑X的名稱是硫酸．
（2）途徑Ⅰ中，反應②②的化學方程式分別為②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；③CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．途徑Ⅱ中，反應④的化學方程式為：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，利用途徑I（選“I”、“Ⅱ”）制取硫酸銅的方案更合理．
（3）該化學興趣小組同學通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬與濃硫酸都能發(fā)生反應．現(xiàn)取足量鋅與濃硫酸反應，其化學方程式為：Zn+2H2SO4═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反應一段時間后，老師指出除了SO2，還可能生成另一種氣體．請你根據(jù)鋅的化學性質(zhì)，推斷此氣體可能是H2（用化學式表示），理由是：濃硫酸和鋅反應生成的水使?jié)饬蛩嶙兂上×蛩幔?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列化學式書寫錯誤的是（　�。�
A．CuOB．MnO2C．NaNO3D．ZnCl

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