3.硝酸銅(藍(lán)色固體)是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品,小歡探究硝酸銅在加熱條件下的反應(yīng)產(chǎn)物.

【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟Ⅰ:用如圖甲所示裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色、有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃;
步驟Ⅱ:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解、過(guò)濾、洗滌,向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液;
步驟Ⅲ:在圖甲的試管和集氣瓶之間連上圖乙所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶中氣體呈無(wú)色,也能使帶火星的木條復(fù)燃.
【查閱資料】
①含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
②在相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比.
請(qǐng)回答:
(1)硝酸銅分解生成的紅棕色氣體經(jīng)過(guò)裝置乙后變成無(wú)色氣體,可見(jiàn)NO2具有沸點(diǎn)低(選填“高”或“低”)的性質(zhì);步驟Ⅲ的集氣瓶中的無(wú)色氣體是氧氣
(2)綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)信息可知,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ的現(xiàn)象以及細(xì)線②,可以推出NO2可能具有助燃性的結(jié)論,理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.

分析 (1)根據(jù)NO2氣體易液化,通過(guò)含冰制冷劑能將其液化;從而與其他氣體分離,剩余的氣體仍可以使帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明Cu(NO32受熱分解還生成了氧氣解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學(xué)方程式;
(3)過(guò)化學(xué)反應(yīng),硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性;

解答 解:(1)硝酸銅分解生成的紅棕色氣體經(jīng)過(guò)裝置乙后變成無(wú)色氣體,可見(jiàn)NO2具有沸點(diǎn)低的性質(zhì);剩余的氣體仍可以使帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明Cu(NO32受熱分解還生成了氧氣,故步驟Ⅲ的集氣瓶中的無(wú)色氣體是氧氣;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學(xué)方程式2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;
(3)通過(guò)化學(xué)反應(yīng),硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性;
故答案為:
(1)低;氧氣;
(2)2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;
(3)硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)方程式的書寫,又考查了同學(xué)們實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),難度較大,注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.草酸鈣(CaC2O4)是不能被人體吸收的沉積物.豆腐中含有較多的鈣鹽[如硫酸鈣(CaSO4)等],菠菜、洋蔥、竹筍中含豐富的草酸(H2C2O4),草酸鈉(Na2C2O4).豆腐和上述幾種蔬菜混合食用,可能誘發(fā)“結(jié)石”癥.
(1)由草酸的化學(xué)式可知其中碳元素的化合價(jià)是+3
(2)草酸與硫酸鈣的化學(xué)方程式H2C2O4+CaSO4═CaC2O4↓+H2SO4
請(qǐng)寫出草酸鈉與硫酸鈣的化學(xué)方程式Na2C2O4+CaSO4═CaC2O4↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中不合理的是( 。
反應(yīng)事實(shí)影響因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
D鐵片與稀硫酸反應(yīng)慢,鐵粉與稀硫酸反應(yīng)快反應(yīng)物種類
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列同時(shí)補(bǔ)充兩種植物所需元素的化肥是( 。
A.NH4ClB.KClC.CaHPO4D.KNO3

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18.有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙,還具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分復(fù)雜,此處已作了簡(jiǎn)化),將其經(jīng)除渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水.問(wèn):
①采取過(guò)濾操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙
②用活性炭可除去臭味?
③把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是保護(hù)環(huán)境,節(jié)約水資源.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列措施和理由之間,無(wú)因果關(guān)系的是(  )
A.白磷應(yīng)保存在冷水中隔絕空氣--防止自燃
B.汽油加油站要嚴(yán)禁煙火--防止爆炸
C.家用煤氣泄露時(shí)要灑大量水溶解--防止火災(zāi)
D.長(zhǎng)期保存的食品真空包裝隔絕空氣--防止緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①3個(gè)碳酸根離子3CO32-.        
②人體中含量最多的元素O.
③水銀溫度計(jì)中填充的金屬Hg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后,小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題,于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.
【問(wèn)題1】鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還有沒(méi)有鐵呢?
【查閱資料1】(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸、硫酸銅等溶液,觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡、生成紅色固體等,說(shuō)明鐵燃燒時(shí)濺落下來(lái)的黑色物質(zhì)中還含有鐵.
【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表:
單位/℃Fe3O4Fe2O3
分解溫度15381400-
熔點(diǎn)--1535
(2)Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4
【理論探討】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃~l538℃之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4
【拓展延伸】
(1)實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂,必須在集氣瓶底部放少量的水(或在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙);
(2)Fe2O3高溫時(shí)會(huì)分解成Fe3O4和一種氣體,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑;
(3)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色由黑色變成紅棕色就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣,這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對(duì)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究:
(1)如圖1所示,在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表格:

氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液溶液變藍(lán)溶液變藍(lán)
(2)回憶檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)三氧化硫(SO3)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O.
(4)如圖2所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯紅色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無(wú)色為止.這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應(yīng)叫做中和反應(yīng).
(5)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì).(任寫兩點(diǎn))
①都能使指示劑變色
②都會(huì)與非金屬氧化物反應(yīng).

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