分析 (1)根據(jù)NO2氣體易液化,通過(guò)含冰制冷劑能將其液化;從而與其他氣體分離,剩余的氣體仍可以使帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明Cu(NO3)2受熱分解還生成了氧氣解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學(xué)方程式;
(3)過(guò)化學(xué)反應(yīng),硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性;
解答 解:(1)硝酸銅分解生成的紅棕色氣體經(jīng)過(guò)裝置乙后變成無(wú)色氣體,可見(jiàn)NO2具有沸點(diǎn)低的性質(zhì);剩余的氣體仍可以使帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明Cu(NO3)2受熱分解還生成了氧氣,故步驟Ⅲ的集氣瓶中的無(wú)色氣體是氧氣;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解生成CuO、NO2、O2,故可書寫化學(xué)方程式2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;
(3)通過(guò)化學(xué)反應(yīng),硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性;
故答案為:
(1)低;氧氣;
(2)2Cu(NO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑;
(3)硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)方程式的書寫,又考查了同學(xué)們實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),難度較大,注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
反應(yīng)事實(shí) | 影響因素 | |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
C | 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
D | 鐵片與稀硫酸反應(yīng)慢,鐵粉與稀硫酸反應(yīng)快 | 反應(yīng)物種類 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白磷應(yīng)保存在冷水中隔絕空氣--防止自燃 | |
B. | 汽油加油站要嚴(yán)禁煙火--防止爆炸 | |
C. | 家用煤氣泄露時(shí)要灑大量水溶解--防止火災(zāi) | |
D. | 長(zhǎng)期保存的食品真空包裝隔絕空氣--防止緩慢氧化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
單位/℃ | Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 |
分解溫度 | 1538 | 1400 | - |
熔點(diǎn) | - | - | 1535 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
氫氧化鈉溶液 | 氫氧化鈣溶液 | |
加紫色石蕊溶液 | 溶液變藍(lán) | 溶液變藍(lán) |
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