(1)實(shí)驗(yàn)室的廢酸液不能直接倒入下水道是因?yàn)?nbsp; 。
(2)工人師傅在切割鋼板時(shí)常用硫酸銅劃線是因?yàn)?nbsp; (用化學(xué)方程式
表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在實(shí)際生活中,下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.氧氣用于切割金屬 B.稀鹽酸能除去水垢
C.鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑 D.干冰用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
取8g氧化銅與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)后得到藍(lán)色溶液,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(2)求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是( )
A.各種金屬在常溫下都不能與氧氣反應(yīng)
B.各種金屬在高溫下都能與氧氣反應(yīng)
C.根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以初步比較金屬的活動(dòng)性
D.各種金屬都能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
把鋅片投入到下列溶液中,鋅片溶解且溶液質(zhì)量減輕,又沒(méi)有氣體產(chǎn)生
的是( )
A.H2SO4
B.CuSO4
C.ZnSO4
D.AgNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
4支試管中分別盛有相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,將A、B、C和鋅四種金屬
分別同時(shí)放入其中。小明將觀察到的現(xiàn)象形象地畫(huà)了一幅卡通圖(如下圖所
示),每個(gè)卡通人物表示一種金屬,周?chē)男『邳c(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體。
(1)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序可能是 。
(2)B是常見(jiàn)金屬,寫(xiě)出B和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列補(bǔ)鈣的途徑不正確的是( )
A.經(jīng)常曬太陽(yáng)
B.經(jīng)常飲用鈣離子含量高的硬水
C經(jīng)常飲用牛奶
D.適量補(bǔ)充維生素D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系成立的是( )
A.因?yàn)橄∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)很不活潑,所以稀有氣體不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B.因?yàn)檠鯕饪梢怨┙o呼吸,所以我們應(yīng)該盡可能多吸純氧保持健康
C.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D.因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵,所以可用作火箭發(fā)射的燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_______________②
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是___________________________________;
(4)二氧化碳是一種能溶于水,密度大于空氣的密度,收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是_________。
(5)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目,其原因用化學(xué)方程式表示
(6)若選用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的藥品是 , 錐形瓶?jī)?nèi)盛放的藥品是 。寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
(7)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿方法是
(8)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡 時(shí)再開(kāi)始收集。
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