實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/0C | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
分析 (1)根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以選擇實(shí)驗(yàn)儀器,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷一種物質(zhì)是否是催化劑;
(3)1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出過(guò)氧化氫的濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響;
2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時(shí),可以看出溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響;
3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室操作簡(jiǎn)便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可;
4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行分析.
解答 解:(1)制取氧氣需要具支試管和注射器,收集氧氣還需要集氣瓶和導(dǎo)管,所以完成該實(shí)驗(yàn)所選用的儀器有:abdh;
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
使用注射器添加雙氧水,能控制反應(yīng)的速率,得到平穩(wěn)的氣流,可以隨時(shí)停止,有利于節(jié)約藥品;
(2)除了選用試管外還用到上面列出的儀器有:水槽、帶橡皮塞的導(dǎo)管、玻璃管,故選:fgh;
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵鹤C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變;
催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量也不變,所以老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱(chēng)量紅磚粉末的質(zhì)量.
注射器可用于滴加,可代替膠頭滴管;注射器上有刻度,可代替量筒;
(3)1)從表中分析可知:①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過(guò)程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;
2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究;從結(jié)果看溫度高時(shí)反應(yīng)所用的時(shí)間較短,既反應(yīng)的速度較快,溫度低時(shí)反應(yīng)的速度慢;
3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡(jiǎn)便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進(jìn)行較合適,從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;
4)【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
【設(shè)計(jì)方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與過(guò)氧化氫溶液以不同質(zhì)量比充分混合;
②計(jì)算收集125mL氧氣,所需的反應(yīng)時(shí)間;
【得出結(jié)論】如果所用時(shí)間不同,說(shuō)明假設(shè)成立;反之則不成立.
故答案為:(1)abdh,過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水,產(chǎn)生氧氣的速率均勻或可以得到平穩(wěn)的氧氣流等.
(2)fgh,證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱(chēng)量紅磚粉末的質(zhì)量,膠頭滴管、量筒;
(3)1)過(guò)氧化氫的濃度;
2)③,④;溫度越高反應(yīng)速度越快,溫度越低反應(yīng)速度越慢;
3)20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;
4)【提出假設(shè)】催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
【設(shè)計(jì)方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與過(guò)氧化氫溶液以不同質(zhì)量比充分混合;
②計(jì)算收集125mL氧氣,所需的反應(yīng)時(shí)間;
【得出結(jié)論】如果所用時(shí)間不同,說(shuō)明假設(shè)成立;反之則不成立.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分了解制取氣體的反應(yīng)裝置,掌握制取氣體的最好實(shí)驗(yàn)方法,理解催化劑的概念和作用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁的原子序數(shù)是13 | |
B. | 鋁原子在反應(yīng)中易失去3個(gè)電子,形成陽(yáng)離子 | |
C. | 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98g | |
D. | 鋁元素在元素周期表中處于第三周期 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 | |
B. | 原子通過(guò)得失電子形成離子,離子也能通過(guò)得失電子形成原子 | |
C. | 原子由帶正電荷的原子核和帶負(fù)電荷的核外電子構(gòu)成,呈電中性 | |
D. | 由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身沒(méi)有變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 西瓜榨汁 | B. | 釀米酒 | C. | 切黃瓜 | D. | 磨豆?jié){ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
反應(yīng)前 | 10 | 2 | 10 | 10 |
反應(yīng)后 | 4 | 待測(cè) | 20 | 6 |
A. | 物質(zhì)C可能是單質(zhì) | B. | 物質(zhì)B一定是催化劑 | ||
C. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | D. | 物質(zhì)A可能是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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