如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 

(2)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.
(3)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)若用高錳酸鉀制氧氣,如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)需要加熱;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團(tuán)去分析;
(2)從用排水法收集氧氣時(shí),剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣去分析;
(3)從如果先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,當(dāng)停止加熱時(shí)會(huì)使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.為防止出現(xiàn)這種情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣去分析;
(4)從檢查氣密性的方法去分析.
解答:解:(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時(shí),還有錳酸鉀和二氧化錳生成,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選A;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水槽內(nèi)的水變成紫紅色(由于高錳酸鉀溶于水顯紫紅色),為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,通常要在試管口放一棉花團(tuán);
(2)用排水法收集氧氣時(shí),剛開(kāi)始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí),冒出的才是氧氣;
(3)先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,當(dāng)停止加熱時(shí),隨著試管溫度的降低,試管內(nèi)氣體的體積越來(lái)越小,壓強(qiáng)也越來(lái)越小,外部氣壓大于試管內(nèi)氣壓,就會(huì)使水槽內(nèi)的水倒吸到試管內(nèi),引起試管溫度驟然降低,導(dǎo)致試管炸裂.為防止出現(xiàn)這種情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面再停止加熱;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),由于氧氣的密度比空氣大,進(jìn)入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當(dāng)瓶口有氧氣時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣;
(4)檢查氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒(méi)有氣泡冒出;如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
故答案為:
(1)A,防止高錳酸鉀粉末順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽;
(2)連續(xù)并均勻;
(3)水槽內(nèi)的水倒流,引起試管底部炸裂        將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則收集滿;
(4)先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒(méi)有氣泡冒出;如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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NO2中氮元素的化合價(jià)為( 。
A、-2B、-4C、+2D、+4

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區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( 。
A、用燃燒的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳
B、用酚酞區(qū)分石灰水和碳酸鈉溶液
C、用二氧化錳區(qū)分雙氧水和蒸餾水
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從物質(zhì)的分類分析,SO2屬于(  )
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下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(  )
A、
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B、
一定溫度下,向一定量的不飽和的KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體
C、在有無(wú)催化劑時(shí)分別用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D、
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系圖

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某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì),現(xiàn)在如圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去).實(shí)驗(yàn)步驟如下:①按圖連接裝置,并檢查氣密性;②準(zhǔn)備稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4克;③打開(kāi)分液漏斗6克純堿樣品放入容器b中;④打開(kāi)分液漏斗a的旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;⑤打開(kāi)彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6克,試回答:
(1)A裝置的作用是
 

(2)若沒(méi)有C裝置,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”或“偏小”,下同);若沒(méi)有步驟⑤,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出純堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液.做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖

(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋ㄌ钌鲜霾僮餍蛱?hào))
 
稱量粗鹽并計(jì)算產(chǎn)率.
(3)操作④是通過(guò)
 
(填結(jié)晶的方法)得到精鹽的過(guò)程.
(4)右圖是曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)的溶解度曲線示意圖.
①設(shè)t1℃時(shí)MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c,則它們的大小關(guān)系為
 

②將鹵水加熱到t2℃以上,根據(jù)溶解度曲線,首先析出的晶體是
 

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將甲、乙兩種金屬片分別放入CuSO4溶液中,甲表面析出金屬Cu,乙表面沒(méi)有發(fā)生反應(yīng),據(jù)此判斷,三種金屬的活動(dòng)性順序是(  )
A、甲>銅>乙
B、銅>甲>乙
C、乙>銅>甲
D、甲>乙>銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

康康同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;B中的現(xiàn)象是
 
;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)有
 
.(答出2條即可).

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