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【題目】我國有漫長的海岸線,海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空。

(1)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。魚蝦富含的______是機體生長及修補受損組織的主要原料,海帶富含的_______可以預防甲狀腺腫大。

(2)今年5月我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破?扇急饕屑淄樗衔,還含少量CO2等氣體,可燃冰屬于__________(選填“純凈物”或“混合物”)。甲烷燃燒的化學方程式為______

(3)鎂在海水中主要以MgCl2的形式存在,MgCl2中Mg的化合價是_________。

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。

①水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是_______(選填序號)。

A.分子個數 B.分子質量 C.分子間隔 D.分子種類

②利用下圖裝置得到淡水的方法與實驗室通過_______(選填“沉淀”、“過濾”或“蒸餾”)凈化水的方法原理相同。

(5) 海水碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,但海水的pH也在逐漸減小,同時軟體生物貝殼也在逐漸軟化、變薄縮小。

根據海水pH變化趨勢判斷:2000年時海水呈________性。

【答案】 蛋白質 混合物 CH4 +2O2=CO2+2H2O +2 C 蒸餾

【解析】(1)肉、蛋、奶類食品都能提供豐富的蛋白質,蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料,海帶富含的碘元素可以預防甲狀腺腫大;(2)可燃冰由多種物質組成,屬于混合物,主要成分是甲烷,甲烷和氧氣點燃條件下反應生成二氧化碳和水,化學方程式為CH4 + 2O2 CO2 +2 H2O;(3)化合物中元素的化合價代數和為零,MgCl2中氯元素顯-1價,所以Mg的化合價是+2;(4)①水變成水蒸氣的過程中,沒有新的物質生成,是物理變化,分子的種類不變,因而分子的質量、體積、個數也不變,改變的只是分子間的間隔和排列方式,故選C;②利用如圖裝置得到淡水的方法是將水蒸發(fā),然后再冷凝,通過此過程使水與可溶性物質分離而得打純水,與實驗室通過蒸餾凈化水的方法原理相同;(5)溶液的pH小于7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越強;溶液的pH大于7,溶液呈堿性,pH越大堿性越強;pH等于7,溶液呈中性。根據海水pH變化趨勢判斷:2000年時海水的pH大于7,呈堿性。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科研人員以納米鎳粒子為催化劑,將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水,下列有關說法中錯誤的是

A. 該反應可用于合成銨態(tài)氮肥 B. 該反應實現了無機物到有機物的轉化

C. 納米鎳粒子反應前后質量不變 D. 該反應可以有效降低溫室效應

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【題目】在牙膏中常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑。某同學在實驗室以石灰石(雜質不反應也不溶于水)為原料制取輕質碳酸鈣和氫氧化鈉。

(1)操作Ⅲ的名稱是____________。

(2)操作Ⅰ的實驗操作包括①過濾 ②通入適量CO2 ③洗滌 ④干燥。正確的排序是_______________(填序號)

(3)該流程中有兩個反應,產物中均出現碳酸鈣,這兩個反應的化學方程式分別為_______,___________。

(4)為了驗證加入Na2CO3溶液后,溶液B中的溶質是否反應完全,取上層清液加入無色酚酞試液進行檢驗是否可行________(選填可行不可行”),原因是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行了如下探究。

實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10,由此可知:當向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時,溶液呈_______色。

實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料]:碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。

[進行實驗]:為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如下圖所示。

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有_______________

(2)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOHNa2CO3。

①他們猜想的依據是____________________________。

②為探究反應后的固體產物到底是NaOH還是Na2CO3,他們又進行了如下表的實驗并得到結論,請你完成下表。

實驗現象

_______________

____________

固體產物是Na2CO3

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【題目】科學家最新發(fā)現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是

A化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變

BW物質中碳元素的質量分數為75%

C參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3:4

D該反應不屬于置換反應

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【題目】根據下列實驗回答問題。

(1)實驗A:滴入鹽酸后,天平指針__________(填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉,因為__________________

(2)實驗B:滴入氫氧化鈉溶液后,能觀察到的現象是_____________。要證明CO2的確與NaOH發(fā)生了反應的方法很多,例如用2mL水代替2mL NaOH溶液進行_______實驗。

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【題目】某研究小組對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究。小組人員選用海藻酸鈉(海藻酸鈉是一種天然高分子物質,在本實驗中性質穩(wěn)定)作為催化劑支架,制備負載不同催化劑的海藻酸鈉微球,利用數字化手持技術展開探究。

【實驗過程】 取負載各種催化劑的海藻酸鈉微球各30粒分別放入4個錐形瓶中,連接壓力傳感器(如圖1所示)。用注射器分別向每個錐形瓶中注入20 mL濃度為5% H2O2溶液,溶液全部注入瞬間立即采集200 s內壓強數據,最后用軟件繪制實驗圖形如圖2所示(肝臟研磨液富含過氧化氫酶,酶主要成分為蛋白質)。

【實驗分析】

⑴ 寫出b瓶中反應的化學方程式____。上述四種中催化效果最差的物質是___。

⑵ a、b、c瓶中的海藻酸鈉微球都浮了起來,主要原因是_______。

⑶ a 、b瓶在60秒左右時壓強突然恢復到常壓,最可能原因是_____

⑷ 前50秒內,b、c、d瓶中反應速率越來越快,可能原因是_____,實驗中發(fā)現a瓶中催化劑的性能隨反應進行越來越弱,可能原因是:__________。

⑸ 若實驗中過氧化氫溶液完全反應,則本實驗理論上每瓶能得到氧氣的質量為多少__________?(5%的過氧化氫溶液密度約為1g/mL,最終結果精確到小數點后兩位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3,同時含有少量的Fe2O3 、FeO)為原料制TiO2,再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下:

(1)寫出由TiCl4制得Ti的化學反應方程式(已知該反應為置換反應): ___________。

(2)H2TiO3制得TiO2的反應與碳酸分解類似,寫出該反應方程式: ___________。

(3)工藝流程中,水解屬于_________變化。(物理化學”)

(4)操作2的名稱是________________。

(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應,該反應為TiO2+2C+2Cl2==TiCl4+2X,則物質X的化學式為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質,這五種物質之間的部分轉化關系如下圖所示(部分反應物、生成物和反應條件已略去。“—”表示物質之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質之間的轉化關系)。關于該轉化關系圖,有下列說法,正確的是( )

A. 如果D是水,則B一定是氫氣

B. 如果A、C均為黑色固體,則C一定為碳,A一定為氧化銅

C. A、C、D三種物質之間的轉化關系均屬于復分解反應,則E可能是氧化銅

D. B、D都是鹽,則E一定是金屬

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