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7.請結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)標號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,氣體收集完畢時,應先從水中取出導氣管(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)已知NH3密度比空氣小,且極易溶于水.實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A.(選填序號,下同),收集裝置為E.
(4)實驗室制取并收集CO2,選擇裝置B和C,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(5)興趣小組選用F裝置制取氫氣,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止.為了得到純凈、干燥的H2,除雜裝置(如右圖所示)的導管按氣流方向連接順序是c(選填字母).
a.1→2→4→3         b.2→1→3→4      c.4→3→1→2        d.3→4→2→1

分析 (1)熟記儀器的名稱;
2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)不同的實驗裝置,功能不同;二氧化碳氣體中常含有少量HCl和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的二氧化碳氣體,應先把混合氣體通入碳酸氫鈉的飽和溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,因此連接順序是:4→3→1→2.

解答 解:(1)①是長頸漏斗,②是水槽;故填:長頸漏斗;水槽;
(2)實驗室利用裝置A制取氧氣時,應該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,應先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑、從水中取出導氣管.
(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為A裝置;知NH3密度比空氣小,且極易溶于水,收集裝置選擇E;
故填:A、E.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止.
故填:C;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(5)選用F裝置制取氫氣,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的進行或停止.二氧化碳氣體中常含有少量HCl和水蒸氣,為了制得純凈、干燥的二氧化碳氣體,應先把混合氣體通入碳酸氫鈉的飽和溶液除去氯化氫氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,因此連接順序是:4→3→1→2;故答案為:能夠隨時控制反應的進行或停止、c.

點評 本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.現有A、B、C、D、E五種沒有標簽的無色溶液,分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、無色酚酞溶液中的一種,為了鑒別它們進行如下實驗,實驗步驟及現象如下:
①先將A加入其他四種溶液中,結果只有C是無色的,其它均為紅色;
②將B與剩下的兩種溶液混合,B和D混合后顯現渾濁,B和E混合無現象.
根據現象回答下列問題:
(1)E物質是氫氧化鈉溶液(化學式也可);
(2)利用現有試劑如何鑒別B和D取適量B、D兩種溶液與試管中,分別滴加C稀鹽酸,有氣泡產生的是碳酸鈉,無現象的是氫氧化鈣;
寫出一個有關反應的化學方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑或2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.

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8.細鐵絲在氧氣中點燃燃燒,生成物質的質量比鐵絲的質量增加了,是因為根據質量守恒定律,鐵絲在氧氣中點燃燃燒生成的四氧化三鐵的質量等于鐵的質量與參加反應的氧氣的質量之和,故比鐵絲的質量增加了;加熱高錳酸鉀后,殘余固體的質量比反應前高錳酸鉀的質量減少了,是因為根據質量守恒定律,被分解的高錳酸鉀的質量等于剩余固體和生成的氧氣的質量之和,氧氣擴散到空氣中,因此加熱高錳酸鉀后留下的固體物質的質量比高錳酸鉀的質量;這兩種現象都可以用質量守恒定律來解釋.

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15.甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法正確的是(  )
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時甲、乙的兩種溶液中溶質的質量分數相等
C.t1℃時將50g水加入15g甲物質中,可得到65g溶液
D.要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和狀態(tài),可采用蒸發(fā)溶劑的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.現代社會對能量的需求量越來越大,化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求,目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源,請寫出其中的兩種:太陽能、核能.

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12.自1999年初,北京市政府采取措施,強制各用煤單位應使用低硫優(yōu)質煤,主要是為了防止下列哪種氣體對空氣的污染( 。
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳D.二氧化氮

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學興趣小組設計了如圖所示的三組實驗.

(1)小亮在操作實驗1時觀察到燒杯中溶液不變色,操作實驗2時觀察到燒杯中溶液由無色變?yōu)榧t色.這兩實驗說明蒸餾水不能使酚酞變紅而氨水可以;
(2)實驗3觀察到A燒杯中溶液的顏色變化情況為由無色變?yōu)榧t色,B燒杯中溶液的顏色變化情況為不變色
(3)實驗3的實驗現象可以說明分子具有的特性為分子在不斷地運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置,根據下列裝置,回答問題:

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣,制取時需要在管口放一團棉花,它的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,寫出該反應的化學方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)可用于收集氫氣的裝置是D(或E)(填寫序號字母).
(3)科學探究
【查閱資料】小玲同學查閱資料發(fā)現:過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應.
【猜想】
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣表和氧氣.
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物.
【實驗探究】
實驗一:選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃;取反應后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入酚酞(填寫一種試劑的名稱)試液,發(fā)現溶液變成紅色,說明猜想①是正確的,反應的化學方程式是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.
實驗二:為探究猜想②是否正確,小玲設計了如表實驗,請你幫助她完成表格中的空白內容:
實驗步驟實驗現象結論
a.取在空氣中久置的少量固體于試管中,加足量水未見固體明顯溶解/
b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液未見明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣
c.向試管中滴加稀鹽酸產生氣泡,固體逐漸溶解固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗現象的描述不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
C.對著干燥玻璃片呼氣,玻璃片上有水霧產生
D.石蠟在空氣中燃燒時,生成水和二氧化碳

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