8．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會化學(xué)觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．下列說法中，正確的是（　　）
A．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量并減少對環(huán)境的污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥
B．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開窗通風(fēng)，不能立即開燈
C．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽浸泡海產(chǎn)品
D．大量隨意使用食品添加劑，有助于改善食品的品質(zhì)，豐富食品營養(yǎng)成分

分析 A、根據(jù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量并減少對環(huán)境的污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥解答；
B、根據(jù)液化氣具有可燃性，與空氣充分接觸，遇電火花可能會產(chǎn)生爆炸分析；
C、根據(jù)重金屬鹽有毒，不能用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品分析；
D、根據(jù)食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐或加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì)，過量的使用食品添加劑對人體有害，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：
A、大量使用化肥和農(nóng)藥不能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，為提高農(nóng)作物產(chǎn)量并減少對環(huán)境的污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥，故正確；
B、液化氣具有可燃性，與空氣充分接觸，遇電火花可能會產(chǎn)生爆炸，開燈產(chǎn)生的電火花會引燃泄漏的液化氣，因此夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開窗通風(fēng)，不能立即開燈，故正確；
C、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，但是不能用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品，因為吃了后易導(dǎo)致中毒，故錯誤；
D、食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化合物質(zhì)或者天然物質(zhì)，過量的使用食品添加劑對人體有害，故錯誤；
答案：AB

點評 本題主要考查常見的生活環(huán)境的污染及治理、綠色化學(xué)的概念、化肥農(nóng)藥對人類生活的影響，難度不大，平時要注意多積累，做題時要積極聯(lián)想，和所學(xué)知識聯(lián)系起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時，對廢液的成分進行探究．
【推理假設(shè)】
上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，由此推測出廢液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．
【實驗探究】
（1）確定廢液中是否含有鹽酸
①選擇試劑：根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們選用了如圖所示的物種物質(zhì)，其中物質(zhì)X是酸堿指示劑中的石蕊溶液．
②實驗驗證：某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉，觀察到廢液中無氣泡產(chǎn)生，確定廢液中一定沒有鹽酸．
（2）確定廢液中是否含有Na2CO3：某同學(xué)選用pH試紙測出廢液的pH=10，確定廢液中一定含有Na2CO3．
（3）處理廢液，回收利用，：欲從廢液中得到純凈的NaCl，請完成如下實驗方案設(shè)計．
方案加入試劑分離方法方案評價
一適量Ca（NO3）2溶液過濾、蒸發(fā)結(jié)晶不可行
二過量的鹽酸蒸發(fā)結(jié)晶可行
（4）拓展運用：
按照如圖方案分離BaCl2和NaCl的固體混合物時，X溶液中溶質(zhì)是溶質(zhì)是Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．生活中一些物質(zhì)的pH如下表所示，其中顯酸性的是（　　）
檸檬蒸餾水肥皂牙膏
pH27910
A．檸檬B．蒸餾水C．肥皂D．牙膏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．判別下列物質(zhì)全部屬于有機化合物的是（　�。�
A．碳酸鈣、甲烷、淀粉B．碳酸鈉、油、蛋白質(zhì)
C．酒精、二氧化碳、葡萄糖D．甲烷、蔗糖、脂肪

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列對有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（　�。�
A．將紅熱的細鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
C．向雞蛋清中滴加幾滴濃硝酸，微熱，出現(xiàn)黃色
D．將碘水滴加在饅頭片上，出現(xiàn)藍色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在購買和使用化肥時，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理使用．為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo)，海強利用自己掌握的知識對碳酸鉀、硫酸銨兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了一下探究．請將下列實驗報告填寫完整．
【實驗、記錄與分析】
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗分析及化學(xué)方程式
碳酸鉀硫酸鉀
（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液．分別取一定量碳酸鉀和硫酸銨固體于小燒杯中，加入適量的水完全溶解．得到澄清溶液，溫度無明顯變化得到澄清溶液，溫度明顯降低都易溶于水，硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量．
（2）碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有三種情況．
用兩只試管取少量樣品于試管中，分別向兩種溶液中滴加紫色石蕊試液．

變藍

變紅		說明碳酸鉀溶液顯堿性；
說明硫酸銨溶液顯酸性．
（3）與鹽酸反應(yīng)：
用兩只試管取少量樣品于試管中，分別向兩種溶液中加入足量稀鹽酸．		有氣泡產(chǎn)生
無明顯現(xiàn)象		K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
（4）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：
用兩只試管取少量樣品于試管中，分別向兩種溶液中加入氫氧化鈉溶液．
無明顯現(xiàn)象		有無色氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀和硫酸銨不能（填“能”或“不能”）混合使用，請說明原因碳酸鉀溶液呈堿性，與硫酸銨混合施用，產(chǎn)生NH3，降低肥效．
【知識拓展】鑒別失去標(biāo)簽的碳酸鉀和硫酸銨固體，請你用兩種不同類別的試劑一次性鑒別它們．寫出所用試劑的名稱鹽酸或稀硫酸、氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某白色固體由CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3中的三種物質(zhì)組成，為確定其成分，相關(guān)實驗及現(xiàn)象如下（微溶性物質(zhì)按可溶處理）：綜合分析上述實驗，回答下列問題：

（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是MgCl2、NaOH、Na2CO3；
（2）無色溶液a中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3、NaOH；
（3）如果向白色沉淀甲滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則這三種物質(zhì)是CaCl2、NaOH、Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．碘是人體必需的微量元素，海帶因富含碘元素而成為補碘的常用食物之一，小李想設(shè)計實驗驗證海帶中含有碘元素．他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：
①碘化鈉（NaI）與氯化鈉性質(zhì)相似，兩者的溶液都是鹽溶液，碘化銀為黃色難溶于水的固體．
②工業(yè)上將適量氯氣通人無色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘，溶液變?yōu)樽攸S色．
③少量碘（（I2）溶于水的溶液，能使淀粉溶液變藍，碘的化合物不能使淀粉溶液變藍．
④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉、氯化鈉等化合物．
小李的實驗步驟如下：
將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，得濾液；然后用以下4種方法，去檢驗海帶灰中是否含有碘元素．
方法一：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合，觀察是否變藍．
方法二：取濾液，和淀粉糊混合，觀察是否變藍．
方法三：取濾液，通入適量的氯氣，觀察溶液有無顏色變化．
方法四：取濾液．滴入硝酸銀溶液，若觀察到黃色沉淀，則證明綠葉中含有電離子
請回答下列問題：
（1）氯氣和碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaI=2NaCl+I2．
（2）上述4種方法中，方法二一定是不可行的，說出不可行的理由：因為碘化鈉不能使淀粉變藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）在電閃雷鳴的雨天，空氣中有如下化學(xué)反應(yīng)發(fā)生：①N2+O2═2NO；②2NO+O2═2NO2；③3NO2+H2O═2X+NO請回答：反應(yīng)①、②都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)③中X的化學(xué)式為HNO3．
（2）寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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