化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
; ②
 
;
(2)下面:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:

 
,甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣,其中
 
與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,因?yàn)樗l(fā)生是
 
變化.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是
 
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w,可以采用的方法是
 
(填字母代號).
(5)向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是用
 
(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認(rèn)為其中相對較好的方法是
 
,可選用的發(fā)生裝
 
(填字母代號)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途分析解答;
(2)根據(jù)制取氧氣的原原理分析回答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)分析回答;
(4)根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)分析收集的方法;
(5)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法;
(6)根據(jù)高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的裝置、操作等對比分析回答.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器的名稱:①試管; ②長頸漏斗;
(2)由圖示可知,甲是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分析制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣,其中空氣與其它三種有本質(zhì)區(qū)別,因?yàn)樗l(fā)生是物理變化.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是A.用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)由于一氧化氮在常溫下是難溶于水的氣體,密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.若要收集一氧化氮?dú)怏w,可以采用的方法是排水法收集;
(5)由于氧氣能支持燃燒,向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃則表明瓶內(nèi)氧氣已收集滿了;
(6)使用過氧化氫溶液在常溫下反應(yīng)即可進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)操作簡便,安全環(huán)保,可選用的發(fā)生裝置是B;使用高錳酸鉀需要在加熱的條件下進(jìn)行,操作相對來說比較復(fù)雜.
故填:(1)①試管,②長頸漏斗;(2)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,空氣,物理;(3)A,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;(4)C;(5)把帶火星的木條放在集氣瓶口處,若木條復(fù)燃則表明瓶內(nèi)氧氣已收集滿了;(6)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,B.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見儀器名稱、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置和反應(yīng)原理等化學(xué)知識是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將25g甲、5g乙、10g丙混合加熱反應(yīng),反應(yīng)后混合物中含有10g甲、21g丙,還有一種新物質(zhì)。艏住⒁、丙、丁的相對分子質(zhì)量為30、20、44、18,并用A、B、C、D分別代表它們的化學(xué)式,則它們之間所發(fā)生的化學(xué)方程式是( 。
A、A+2B
  △  
.
 
C+2D
B、A+2B
  △  
.
 
2C+D
C、2A+B
  △  
.
 
2C+D
D、2A+B
  △  
.
 
C+2D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是(  )
A、煤的干餾
B、樹葉雜草發(fā)酵制沼氣
C、石油的分餾
D、用煤焦油提煉成分制醫(yī)藥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對知識的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段,現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
a:C+O2
點(diǎn)燃
CO2           b:CO+O2
點(diǎn)燃
CO2
c:S+O2
點(diǎn)燃
 SO2          d:P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
(1)請寫出這些反應(yīng)的一條相似之處
 
.另寫出一個(gè)符合該特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式.
 

(2)它們之間也存在著不同之處,其中哪個(gè)反應(yīng)與眾不同,它與其它3個(gè)反應(yīng)的不同之處是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中表示中學(xué)幾種常見的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,A是石灰石的主要成分,E、G為黑色的粉末,C為無色液體,H為紫紅色固體.(部分條件省略)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
  C
 
  D
 
  E
 
  F
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化中最小的微粒是( 。
A、原子B、離子C、分子D、質(zhì)子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

冰塊能浮在水面上的事實(shí)說明( 。
A、水有三態(tài)變化
B、冰的密度大于水
C、冰的密度小于水
D、冰和水是水的不同狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中,小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,
集氣瓶下端為開口(即沒有瓶底),上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞,瓶上帶有刻度線,把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份.實(shí)驗(yàn)時(shí)把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.回答下列問題:
(1)如果不出現(xiàn)意外,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是
 
化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(2)關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是
 
除此外還可以得到的結(jié)論是
 
;
(3)小紅所測氧氣含量與小明的有較明顯的偏低,導(dǎo)致偏低的原因可能有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子得到或失去電子后形成離子,如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子;
(2)當(dāng)a=11時(shí),該粒子是
 
(原子/陽離子/陰離子);
(3)當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是帶有1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子.

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同步練習(xí)冊答案