【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法不正確的是（　　）

A. 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的化合價可能會發(fā)生改變

B. 2gH2與18gO2充分反應(yīng)可生成20g水，這符合質(zhì)量守恒定律

C. 一氧化碳燃燒，反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比：v（CO）：v（O2）：=2：1

D. 二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

【答案】B

【解析】

A、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的化合價可能會發(fā)生改變，比如水通電分解為氧氣和氫氣，反應(yīng)前氫元素為+1價，反應(yīng)后為0價，反應(yīng)前氧元素為-2價，反應(yīng)后為0價，選項(xiàng)正確；

B、

根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以知道，參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為4：32=1：8，故2gH2與16gO2充分反應(yīng)能生成18g水，選項(xiàng)錯誤；
C、2CO+O22CO2，一氧化碳燃燒，反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比：v（CO）：v（O2）：=2：l，選項(xiàng)正確；
D、二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣，選項(xiàng)正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說法中不正確的是

A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1：12

B. 1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構(gòu)成

C. 維生素C的相對分子質(zhì)量為174

D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．水的電解

B．將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>

C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D．加熱一定量KMnO4固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，某班三個興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)一）甲組同學(xué)利用下圖微型裝置探究燃燒條件。（整套裝置氣密性良好）

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①擠壓左滴管并微熱燃燒管，白磷、紅磷均不燃燒。

②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒。由該步現(xiàn)象說明燃燒需要的條件之一為______。請寫出該步驟中雙球管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式______。

實(shí)驗(yàn)反思：使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______。

（實(shí)驗(yàn)二）乙組同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

①水槽中滴入紫色石蕊試液，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，試管內(nèi)紫色石蕊試液都變成______色；從實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論：相同條件下的溶解性：SO2______(填“＞”或“＜”)CO2,。

②將點(diǎn)燃的鎂條伸入集滿CO2、SO2的集氣瓶中，均能劇烈燃燒。觀察到一定量鎂條在SO2中燃燒生成一種白色固體與淡黃色固體單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的方程式______。

（實(shí)驗(yàn)三）丙組同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中確保塑料瓶外形不變，實(shí)驗(yàn)測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①最能夠說明氧分子不斷運(yùn)動的曲線是______。

A．MN段 B．NP段 C．PQ段

②MN段和NP段相比較，說明______。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一時不再變化，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是( )

A. 向一定量的氫氧化鈉溶液先滴加2滴酚酞再滴加硫酸銅溶液至紅色剛好消失

B. 向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加稀鹽酸

C. 向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸

D. 向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示，則n=______。寫出與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的一種元素的元素符號_____，溴化鈉的化學(xué)式為_______。

用“”表示氮原子，“”表示氧原子

已知：同溫同壓下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是_________（填字母）。

（2）水是人類重要的資源。

①水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是_______。

a．水的電解 b．水的蒸發(fā) c．氫氣在氧氣中燃燒

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用___的方法降低水的硬度，除去硬水中過多的Ca2+和________（填離子符號）就可以得到軟水。

（3）2017年5月18日，中國在南海成功試采可燃冰，它將推動世界能源利用格局的改變。可燃冰是在高壓低溫環(huán)境條件下，水分子籠中裝有甲烷分子而成的“冰塊”，可直接點(diǎn)燃。己知某種可燃冰的化學(xué)式為：CH4·8H2O。這種可燃冰的質(zhì)量為________g時，與44g二氧化碳所含碳元素質(zhì)量相等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳單質(zhì)和化合物的種類時所有元素中最多的。據(jù)美國《science》期刊報道，近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了C540、C3O2、C4O3、C5O2等含碳元素的物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有_______種。

（2）空氣中二氧化碳含量的不斷上升，會導(dǎo)致___________的加劇。

（3）如果要將110g CO2完全吸收，理論上會消耗多少克氫氧化鈣_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取并收集氣體。請回答。

（1）儀器①的名稱________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的原理為：_________(用化學(xué)方程式表示)，若制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是________（填序號）。

（3）裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，裝置A中試管口略向下傾斜的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A～F是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，通常情況下，A、B、E、F是氣體，其中E和F的組成元素相同，E有毒性；C和D的組成元素相同且C是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去。請回答：

(1)寫出C的化學(xué)式_______。

(2)物質(zhì)F的用途是_______。

(3)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

(4)D → A反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________。

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