【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某班三個(gè)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)一)甲組同學(xué)利用下圖微型裝置探究燃燒條件。(整套裝置氣密性良好)
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①擠壓左滴管并微熱燃燒管,白磷、紅磷均不燃燒。
②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒。由該步現(xiàn)象說(shuō)明燃燒需要的條件之一為______。請(qǐng)寫(xiě)出該步驟中雙球管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式______。
實(shí)驗(yàn)反思:使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______。
(實(shí)驗(yàn)二)乙組同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
①水槽中滴入紫色石蕊試液,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,試管內(nèi)紫色石蕊試液都變成______色;從實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論:相同條件下的溶解性:SO2______(填“>”或“<”)CO2,。
②將點(diǎn)燃的鎂條伸入集滿CO2、SO2的集氣瓶中,均能劇烈燃燒。觀察到一定量鎂條在SO2中燃燒生成一種白色固體與淡黃色固體單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式______。
(實(shí)驗(yàn)三)丙組同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下。三步實(shí)驗(yàn)中確保塑料瓶外形不變,實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。
①最能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是______。
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比較,說(shuō)明______。
③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一時(shí)不再變化,原因是_____。
【答案】溫度達(dá)到著火點(diǎn) 2H2O22H2O+O2↑ 節(jié)約藥品、環(huán)保或可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)或便于對(duì)比(合理即可) 紅 > 2Mg+SO22MgO+S A 溫度越高,微粒的運(yùn)動(dòng)速度越快(合理即可) 瓶?jī)?nèi)O2全部逸出,瓶中全部是空氣(合理即可)
【解析】
[實(shí)驗(yàn)一]甲組同學(xué)利用圖1微型裝置探究燃燒條件,②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由該步現(xiàn)象說(shuō)明燃燒需要的條件之一為溫度達(dá)到著火點(diǎn);過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,發(fā)生的反應(yīng)方程式:2H2O22H2O+O2↑;實(shí)驗(yàn)反思:使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品、環(huán)保或可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)或便于對(duì)比;故答案為:②溫度達(dá)到著火點(diǎn);;節(jié)約藥品、環(huán)保或可以同時(shí)進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn)或便于對(duì)比(合理即可);
[實(shí)驗(yàn)二]①水槽中滴入紫色石蕊試液,將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如CO2、SO2紫色石蕊試液圖2所示,試管內(nèi)紫色石蕊試液都變成紅色;從實(shí)驗(yàn)還可得出結(jié)論:相同條件下的溶解性:SO2>CO2;
②鎂和二氧化硫在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂和硫,發(fā)生的反應(yīng)方程式:2Mg+SO22MgO+S;
[實(shí)驗(yàn)三]丙組同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),①最能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是MN段;②MN段和NP段相比較,說(shuō)明溫度越高,微粒的運(yùn)動(dòng)速度越快;③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一時(shí)不再變化,原因是:瓶?jī)?nèi)O2全部逸出,瓶中全部是空氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲探究 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。
(查閱資料)(1)牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構(gòu)成。
(2)常用的摩擦劑有極細(xì)顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等。
(3)牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外,其它物質(zhì)均不與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體。
(實(shí)驗(yàn)一)探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣?
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 如圖所示,取三只試管分別加入適量待測(cè)樣品,再分別加入適量x稀溶液。x稀溶液是____________。 | A試管中無(wú)明顯變化, B和C試管中有無(wú)色氣體生成。 |
② | 將B和C試管中生成的無(wú)色氣體通入__________。 | 現(xiàn)象Ⅱ:____________。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論: _________________ 。碳酸鈣與x稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為為_________。
(實(shí)驗(yàn)二)比較樣品中碳酸鈣的含量
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 組裝兩套如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分別取________(操作Ⅰ),放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質(zhì)量的x稀溶液。 | |
② | 打開(kāi)分液漏斗注入一定量x稀溶液,然后關(guān)閉活塞。 | 有氣泡產(chǎn)生。 |
③ | 待②反應(yīng)結(jié)束后,再打開(kāi)分液漏斗,注入一定量x稀溶液,然后關(guān)閉活塞。 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
④ | 稱(chēng)量反應(yīng)后裝置及藥品的總質(zhì)量并加以比較 | 加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質(zhì)量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質(zhì)量 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____________
(反思)若不改動(dòng)原有裝置和基本步驟,要測(cè)定牙粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還應(yīng)測(cè)定的數(shù)據(jù)有:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是( )
A. 4 個(gè)氫原子:H4 B. 鎂元素的化合價(jià)為+2 價(jià):Mg2+
C. 2 個(gè)碳酸根離子:2CO32- D. 2 個(gè)氮分子:2N
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)為人類(lèi)的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn),化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。
(1)身邊的化學(xué)
①“共享單車(chē)”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車(chē),符合“低碳出行”理念,“低碳出行”中“低碳”是指較低的氣體排放_______________(填名稱(chēng))
②用加了洗滌劑的水清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑的_________(選填“乳化”或“溶解”)功能。
③硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物,時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。日常生活中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度。
(2)2017年5月我國(guó)首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量硫化氫、二氧化碳等物質(zhì)。
①可燃冰屬于________ (填“純凈物”或“混合物”)
②化學(xué)家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
③甲烷可用作燃料,其充分燃燒的化學(xué)方程式為_____________
(3)海水淡化工程在我國(guó)沿海省份如廣東、天津等地取得快速發(fā)展,它可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。如圖為太陽(yáng)能海水淡水裝置示意圖。
①水變成水蒸氣的過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生變化的是_________(填字母序號(hào))
A.分子運(yùn)動(dòng)快慢 B.分子質(zhì)量 C.分子間隔 D.分子種類(lèi)
②利用如圖裝置得到淡水的方法與實(shí)驗(yàn)室_________(填操作名稱(chēng))凈化水的方法原理相同。
③海水中含有大量的氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和____________(填符號(hào))構(gòu)成。
(4)化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。
①天然最硬的物質(zhì)___________ ②2個(gè)氨分子___________
③引起煤氣中毒的物質(zhì)_______④能夠引起溫室效應(yīng)的氣體除CO2外還有___________
⑤點(diǎn)燃火焰是藍(lán)色的物質(zhì)___________(寫(xiě)一種)
⑥人體中含量最多的金屬元素___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“青山綠水就是金山銀山”我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水。
感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明。為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)______填操作名稱(chēng)而實(shí)現(xiàn)。
化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度指標(biāo)。用井水洗衣服,發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服,時(shí)間長(zhǎng)了衣服變硬。則該井水屬于______填“硬水”或“軟水”,可以用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用稀鹽酸與NaOH溶液探究中和反應(yīng)時(shí),采用傳感器測(cè)量燒杯中溶液pH的變化情況(如圖所示)。下列說(shuō)法正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸滴入NaOH溶液中
B. 滴加溶液為20 g時(shí),反應(yīng)放出的熱量最多
C. 滴加溶液為40 g時(shí),燒杯內(nèi)的溶液不能導(dǎo)電
D. M點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是( 。
A. 化學(xué)反應(yīng)前后,元素的化合價(jià)可能會(huì)發(fā)生改變
B. 2gH2與18gO2充分反應(yīng)可生成20g水,這符合質(zhì)量守恒定律
C. 一氧化碳燃燒,反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比:v(CO):v(O2):=2:1
D. 二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒
B. 銅片受熱的一面變黑,是因?yàn)楫a(chǎn)生了CuO
C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
D. 實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。分別點(diǎn)燃三種氣體,用干冷的燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯壁上沒(méi)有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁,C燒杯內(nèi)沒(méi)有變化。則三種氣體分別是A_______B________C________(寫(xiě)化學(xué)式),寫(xiě)出B物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式_________。
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