下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋不合理的是
A.在花園中可聞到花香說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.用肉眼不能直接觀(guān)察到CO2分子說(shuō)明CO2分子很小
C.50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升說(shuō)明分子之間有間隔
D.冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵庹f(shuō)明分子可以再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)對(duì)下列符號(hào)中“3”所表示的含義有如下學(xué)習(xí)記錄,其中錯(cuò)誤的是
A.3H2O 中的“3”表示三個(gè)水分子
B.SO3 中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子
C.3C 中的“3”表示三個(gè)碳元素
D.Al3+ 中的“3”表示1個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途跟化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( )
| A. | 氫氣用作燃料 | B. | 銅用作電線(xiàn) |
| C. | 干冰用于人工降雨 | D. | 西瓜用來(lái)榨汁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是甲、乙實(shí)驗(yàn)小組完成的相關(guān)實(shí)驗(yàn).
甲小組:利用右圖裝置研究燃燒條件(已知白磷的著火點(diǎn)為40℃).
步驟Ⅰ:燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞..
步驟Ⅱ:用注射器向瓶?jī)?nèi)推入適量H2O2 溶液
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,二氧化錳起 作用.
(2)實(shí)驗(yàn)中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和燒杯中水下的白磷均不燃燒,原因分別是 、 ; 推入H2O2溶液后,觀(guān)察到燒杯中的現(xiàn)象是 .
乙小組:哪些因素影響著過(guò)氧化氫分解的速率?
探究實(shí)驗(yàn)1:溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
過(guò)氧化氫溶液濃度 | 體積 | 水溫 | 二氧化錳質(zhì)量 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
試管1 | 5% | 5mL | 冷水 | 1g | 氣泡緩慢冒出 | 其它條件相同 時(shí)溫度越高 反應(yīng)速率越快 |
試管2 | 5% | 5mL | 水 | 1g | 大量氣泡迅速 冒出 |
探究實(shí)驗(yàn)2:濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
過(guò)氧化氫溶液濃度 | 體積 | 二氧化錳質(zhì)量 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
試管1 | 15%(常溫) | 5mL | 1g | 氣泡緩慢冒出 |
|
試管2 | 15%(常溫) | 5mL | 1g | 大量氣泡迅速 冒出 |
實(shí)驗(yàn)反思:生活中的用品可以代替一些實(shí)驗(yàn)儀器,注射器可以代替實(shí)驗(yàn)室中的 儀器.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨(NH4ClO4),其中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià),則氯元素的化合價(jià)是
A.-1 B.+3 C.+5 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn):①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素;②過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成;③活性炭吸附除去水中的顏色和氣味屬于物理變化;④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;⑤無(wú)論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú);⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的。其中正確的是
A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷,家用洗滌劑(含磷酸鈉)就是污水中磷的一個(gè)重要來(lái)源,處理污水時(shí)要不要除去磷,有以下幾種意見(jiàn),你認(rèn)為正確的是( 。
A. 磷是生物的營(yíng)養(yǎng)元素,不必除去
B. 含磷的污水是很好的肥料,不必處理
C. 含磷的污水排放能引起藻類(lèi)增殖,使水變質(zhì),必須除去
D. 磷對(duì)人無(wú)毒害,除去與否無(wú)關(guān)緊要
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