17．下列過(guò)程中一定沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．篝火燃燒B．二氧化碳通入到水中
C．鐵釘生銹D．電燈通電發(fā)光

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、篝火燃燒有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化；
B、二氧化碳通入到水中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化；
C、鐵釘生銹有一種主要成分是氧化鐵的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
D、電燈通電發(fā)光的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．將某暗紫色固體粉末A加熱，可以產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C可以作為過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣的催化劑．另一種淡黃色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F．按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱A高錳酸鉀 B氧氣 C二氧化錳 E硫
（2）寫(xiě)出黑色C與過(guò)氧化氫混合制氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）寫(xiě)出加熱暗紫色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于分解（填“化合”或者“分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案：
小華：采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（燃燒匙中藥品為紅磷）

小強(qiáng)：（如圖2）用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣．（寫(xiě)2點(diǎn)）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�？為什么？不成功，因�(yàn)榱蚍廴紵m消耗氧氣，但生成氣體，壓強(qiáng)幾乎不變．
（4）用小強(qiáng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)時(shí)：實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置氣密性良好．若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為活塞向左移動(dòng)至12ml處停止；若不夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為活塞向左移動(dòng)至8ml處停止．
（5）圖2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較，其優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量更準(zhǔn)確或防止造成空氣污染．
（6）若按小強(qiáng)的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。缂t磷燃燒放熱壓強(qiáng)增大造成橡皮塞沖出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果：
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；
（2）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心殘留在瓶口試劑流下，污染和腐蝕標(biāo)簽；
（3）加熱固體時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜冷凝水回流到熱的試管，造成試管炸裂；
（4）用氯酸鉀制取氧氣完畢時(shí)沒(méi)有先將導(dǎo)氣管移出水面水槽中的水倒流，炸裂試管；
（5）加熱試管時(shí)，試管接觸到酒精燈的燈芯試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．A、B、C、D四個(gè)燒杯分別盛有50g水，在相同的溫度下，向四個(gè)燒杯中依次加入20g、5g、15g、10g某物質(zhì)，充分溶解后的情況如圖所示．經(jīng)觀察后回答下列問(wèn)題：

（1）A、C中盛有的一定是飽和溶液；B中盛有的一定是不飽和溶液．
（2）保持溫度不變，如果將B、C混合后，溶液剛好達(dá)到飽和，則A燒杯里的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是16.7%．
（3）如果向A燒杯中加入20g水，加熱C燒杯，兩個(gè)燒杯中的固體均溶解，此時(shí)四個(gè)燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)镃＞A＞D＞B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，所選的發(fā)生裝置是A，收集一瓶濕潤(rùn)的氧氣所選的收集裝置是C，該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）氫氣在通常情況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和液體稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B，若要收集一瓶干燥的氫氣，收集氫氣可選用D
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；②給病人輸氧時(shí)，往往在鋼瓶和病人之間連接一個(gè)丙裝置，丙裝置的a（選填“a”或“b”）應(yīng)與鋼瓶相連．
（4）用B裝置制氧的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，節(jié)約能源（一點(diǎn)即可  ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣不選用的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．氯酸鉀C．空氣D．過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省信陽(yáng)市息縣2017屆九年級(jí)競(jìng)賽復(fù)賽化學(xué)試卷 題型：信息分析題

甲、乙、丙是初中常見(jiàn)物質(zhì)，它們經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。

<span style="font-size: 14px; font-family: "宋體&quot;;"><span contenteditable="true">（1）</span></span>若反應(yīng)皆為化合反應(yīng)，且均在點(diǎn)燃條件下發(fā)生，則丙的化學(xué)式為_(kāi)______，則丙轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)為_(kāi)________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中進(jìn)行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．化學(xué)基本概念是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，下列概念間的關(guān)系不正確（　�。�
選項(xiàng)概念X概念YX與Y的關(guān)系
A陽(yáng)離子陰離子交叉關(guān)系
B物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)并列關(guān)系
C元素非金屬元素包含關(guān)系
D化合反應(yīng)氧化反應(yīng)交叉關(guān)系
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案