如圖是農(nóng)科人員在研究過程中拍攝的兩幅照片,請回答下列問題:
(1)為了使棉花的葉片恢復濃綠,應使用的化肥種類應該是
 
:但使用這種化肥時應該注意的是
 
.(寫出一點即可)
(2)棉花屬于
 
材料,但生活中穿著的衣物往往是混紡的,談談這樣做的優(yōu)點是:
 
;
(3)為殺滅植物上的害蟲,可向農(nóng)作物上噴灑波爾多液,用化學方程式說明這種農(nóng)藥不能在鐵制容器中配制的原因
 
考點:常見化肥的種類和作用,金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,有機高分子材料的分類及鑒別
專題:化學與生活
分析:(1)根據(jù)氮肥的生理功能及缺乏癥、銨態(tài)氮肥使用的注意事項回答.
(2)棉花屬于天然高分子材料,容易燃燒;
(3)根據(jù)金屬的活動性分析,排在前面的金屬能把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,鐵的活動性比銅強.
解答:解:(1)氮是蛋白質(zhì)、核酸、葉綠素的組成元素,缺乏氮肥會影響葉綠素的合成,導致花葉片發(fā)黃;增施氮肥能使枝繁葉茂,葉色濃綠.但要注意銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合時會釋放出氨氣而降低肥效,銨態(tài)氮肥不與堿性物質(zhì)混合施用.
(2)棉花屬于天然高分子材料,不耐磨;
(3)鐵的活動性比銅強,能把銅從硫酸銅溶液中置換出來,生成銅和硫酸亞鐵,故不能使用鐵制容器盛放,否則會導致藥效降低.化學方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
故答案為:(1)氮肥;銨態(tài)氮肥不與堿性物質(zhì)混合施用;(2)天然高分子;增強布料的耐磨性;(3)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
點評:與生產(chǎn)、生活相關的化學知識是中考熱點之一,在學習過程中要理論聯(lián)系實際,運用所學知識去解決實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖標中,表示“禁止燃放鞭炮”的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( �。�
A、洗潔精清洗油污后形成溶液
B、硝酸銨溶于水制得的冰袋可用于給高燒病人降溫
C、降低自來水硬度的簡單方法是加熱煮沸
D、冬季向公路上的積雪撒鹽,可使冰雪加速融化

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科目:初中化學 來源: 題型:

“湖林是個好地方,桑翠湖邊漁米鄉(xiāng).四季鮮筍吃不斷,高山白茶美名揚.”湖林學校距離福鼎城關大約40公里,這里以山清水秀、空氣清新而聞名,這里遠離污染、原生態(tài)的環(huán)境足以讓人留連忘返.
(1)桑翠湖水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);要測定桑翠湖水是硬水還是軟水,你的做法是
 
;在野外野炊時,要降低水的硬度,只要
 
即可.
(2)你認為會對空氣造成污染的有害氣體是
 
(至少填一種).
(3)桑翠湖水一年四季都很清澈原因是多種的,請說說為防止水源污染,你能做些
 
(至少說到一種)
(4)每當秋高氣爽時節(jié),這里的方筍就破土而出,采摘回來,剝皮下鍋,霎時清香四逸.請用分子的觀點來解釋“清香四逸”
 

(5)湖林高山白茶是福鼎白茶中的上好品種,葉中的化學成分極其豐富.主要有水分、多酚類化合物、蛋白質(zhì)、氨基酸、酶、生物堿、糖類、維生素等.其中幾大茶類中以福鼎白茶的多酚類化合物含量最高,是其它茶類的2-30倍.因此福鼎白茶的保健功能最好.其中茶多酚的化學式是(C22H18O11),請計算:
①茶多酚的相對分子質(zhì)量為
 

②每個茶多酚分子中共有
 
個原子,其中碳、氧原子個數(shù)比為
 

③茶多酚中碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
(化為最簡整數(shù)比)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應時觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應是否反生,某班同學1設計了不同實驗進行探究:
(1)方案一:向裝有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果觀察到溶液由紅色  變成無色,可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應.
方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,震蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學反應.請你評價兩個方案由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說明理由.
正確或錯誤                   理由
方案一
 
 
方案二
 
 
(2)下列實驗方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應是
 
(填序號)
A.用pH試紙測定氫氧化溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少,最終小于7.
B.用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼的現(xiàn)象”即在雷雨過后,植物生長得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮的密度比空氣略大.不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮氣體有毒,易與水反應生成硝酸(HN03)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)上述短文中,描述二氧化氮化學性質(zhì)的是
 
(填序號).
(2)實驗室制取一氧化氮時,下列收集方法適宜的是
 

A.向上排空氣法    B.向下排空氣法    C.排水收集法
(3)寫出二氧化氮與水反應的化學反應方程式
 
其中氮元素的化合價在此反應中發(fā)生的變化是
 

A.不變    B.僅升高  C.僅降低    D.既有升高又有降低.

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀材料,回答問題.
材料一:2009年1月,某市酒吧發(fā)生一起特大火災.該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當溫度達到380℃時,氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中,能起阻燃作用.
(1)請寫出聚氨酯泡沫塑料的一條化學性質(zhì):
 

(2)燃著的煙花在這場火災中所起的作用是
 
(填序號);
A.提供氧氣            B.使可燃物的溫度達到著火點            C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理,初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因是
 
;(答一點)
(4)氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:
(1)鍶屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)從圖1、3中可獲取的一條信息是
 

(3)圖2所表示的粒子的化學符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號中的意義:
(1)2O
 

(2)Fe
 
;
 
 

(3)2H2O
 

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同步練習冊答案