16．實(shí)驗(yàn)室取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g，加熱制氧氣，充分反應(yīng)后，冷卻，稱得固體殘?jiān)|(zhì)量為10.7g．
計(jì)算：
（1）制得氧氣多少克？
（2）殘?jiān)卸趸i的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算生成氧氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，依據(jù)氧氣的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算．

解答 解：（1）依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為：15.5g-10.7g=4.8g；
（2）設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245                         96
 x                           4.8g
 $\frac{245}{x}$=$\frac{96}{4.8g}$
  x=12.25g
殘?jiān)卸趸i的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{15.5g-12.25g}{10.7g}$×100%=30.4%．
故答案為：（1）4.8g；
（2）30.4%．

點(diǎn)評 本題主要考查了化學(xué)方程式的計(jì)算，難度不大，注意解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性
B．用膠頭滴管滴加液體時(shí)，滴管垂直在試管上方
C．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平上稱量
D．取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F常溫下都是一種無色的液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：AKMnO4，BMnO2，EH2O2，HCO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2015年8月12日晚，天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生爆炸，造成巨大損失．一些物質(zhì)如“電石”、“氰化鈉”等由此得到了人們的廣泛關(guān)注．
電石是碳化鈣（CaC2）的簡稱，遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔（C2H2）和糊狀的強(qiáng)堿氫氧化鈣，并放出熱量．乙炔在空氣中受熱、震動(dòng)、電火花等都可引發(fā)爆炸．所以電石干燥時(shí)不易燃，一旦遇水或濕氣就麻煩了．如果此時(shí)還用水來撲滅電石著的火，那就要發(fā)生爆炸性災(zāi)害．
氰化鈉（NaCN）又名山奈，是有劇毒的無機(jī)物，有微弱的苦杏仁味．氰化鈉極易水解，產(chǎn)生劇毒易燃的氰化氫（HCN）．氰化氫標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無色透明液體，易揮發(fā)，具有苦杏仁氣味．能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶．滅火劑：干粉、抗溶性泡沫、二氧化碳．用水滅火無效，但須用水保持火場容器冷卻．氰化氫主要應(yīng)用于電鍍業(yè)（鍍銅、鍍金、鍍銀）、采礦業(yè)（提取金銀），船艙、倉庫的煙熏滅鼠，制造各種樹脂單體，如丙烯酸樹酯、甲基丙烯酸樹酯等行業(yè)．
（1）氰化鈉水解的產(chǎn)物有兩種，除了氰化氫氣體，另外的物質(zhì)中一定含元素Na、O．
（2）氰化氫的物理性質(zhì)有：標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無色透明液體，易揮發(fā)，具有苦杏仁氣味，能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶．
（3）氰化氫的化學(xué)性質(zhì)：易燃．
（4）電石保存時(shí)的注意事項(xiàng)密閉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．向2mL稀氨水中滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后溶液的顏色將變成（　　）
A．紅色B．藍(lán)色C．紫色D．無色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”表示不同種元素的原子．
（1）反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)微粒（填序號），判斷依據(jù)是C．
A．              B．                  C． 
（2）該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“分解”、“化合”或“置換”）．
（3）“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）寫出符合圖中微觀所示的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）氧氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室收集O2的裝置可選H或F裝置．
（3）取用粉末狀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器名稱為藥匙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)就在我們身邊
（1）萌萌是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，平時(shí)自己的衣物總是自己清洗，她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時(shí)感覺到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶 于水放熱（填“放熱”或“吸熱“）．生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味，一般可以通過煮沸水的方法降低水的硬度．
（2）我們在實(shí)驗(yàn)室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱，其燃燒的燃料是乙醇，俗名酒精，酒精是一種清潔能源，它屬于純凈物（選填“純凈物”或“混合物）”，是可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（3）PM2.5其實(shí)就是我國計(jì)入空氣首要污染物的D（填字母序號）；
A．氮氧化物  B．二氧化硫  C．一氧化碳  D．可吸入顆粒物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化銅是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一（1）把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅，然后將帶火星的木條伸入試管中．產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃		（2）氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究（3）氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量是否改變．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量氧化銅（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，（4）干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量．
[交流討論]如果氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問題】小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究（5）氧化銅在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變；
向探究（3）反應(yīng)結(jié)束后的試管中加入適量的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中；
產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃；
氧化銅在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑．

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同步練習(xí)冊答案