過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ;寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式 .
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置 (填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是 .
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 (填編號(hào)).
A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱.
氧氣的制取裝置.. | |
專題: | 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | ①根據(jù)裝置的用途,確定里面裝入的藥品;用文字表達(dá)式表示過氧化氫制取氧氣注意書寫反應(yīng)的條件; ②要收集一瓶純凈的氧氣,則要求不能殘留空氣,排空氣法不能達(dá)到目的; ③從制取裝置的氣密性是否嚴(yán)密不漏氣分析; ④根據(jù)用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置特點(diǎn)和用高錳酸鉀加熱制氧氣的裝置對(duì)比分析,找出優(yōu)點(diǎn). |
解答: | 解:①分液漏斗裝液體藥品,應(yīng)為過氧化氫溶液,則錐形瓶中裝二氧化錳;用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣; ②要收集純凈的氧氣應(yīng)選擇排水法,收集干燥的氣體才用排空氣法; ③在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣; ④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫分解制氧氣代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱. 故答案為: ①過氧化氫或雙氧水;二氧化錳;過氧化氫水+氧氣.②D;③裝置漏氣;④B. |
點(diǎn)評(píng): | 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,注意事項(xiàng),裝置的評(píng)價(jià),都將是中考熱點(diǎn). |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知甲是常見的氣體單質(zhì),乙,丙都只含有兩種元素,且組成元素相同,回答下列問題:
(1)甲的名稱是 ,甲的一種用途是 .
(2)寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式 ,從微觀角度看,該反應(yīng)中沒有改變的粒子是 (填名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后著屬于物理變化的是( )
| A. | 礦石粉碎;食物腐爛 | B. | 牛奶變酸;米釀成醋 |
| C. | 蠟燭燃燒;酒精揮發(fā) | D. | 海水曬鹽;濃硫酸使白紙變黑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( 。
| A. | 很多物質(zhì)的燃燒都離不開氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/p> |
| B. | 將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃 |
| C. | 實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣 |
| D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有A、B、C、D四種元素,A元素是地殼中含量最多的金屬元素,B是空氣中含量占第二位的元素,C元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,D元素的原子失去一個(gè)電子后和氖原子電子層結(jié)構(gòu)相同,則A元素的名稱是 ,B元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式為 ,C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為 ,D的離子符號(hào)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.水分子運(yùn)動(dòng)速度快,撞開壺蓋 B.水分解成氫氣和氧氣
C.水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔增大,體積膨脹
D.水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“詩畫瘦西湖,人文古揚(yáng)州”是杭州市的旅游宣傳語,清澈的瘦西湖水屬于( )
A.混合物 B.純凈物 C.單質(zhì) D.化合物
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