寫出（1）（2）中“2”的含義，其他按要求回答．
（1）2N
 
；
（2）O2-
 
；
（3） 的離子符號
 
；
（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（5）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
．
（6）二氧化碳由
 
構(gòu)成．
（7）電解水的過程中，發(fā)生變化的是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2N中的2表示氮原子的個數(shù)為2個；
（2）元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故O2-中的2表示氧離子帶兩個單位的負(fù)電荷；
（3）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，該元素為鋁元素，又因?yàn)楹送怆娮訑?shù)小于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，故為鋁離子，其符號為：Al3+；
（4）根據(jù)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其化學(xué)式為：O2；
（5）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子又重新組合成新分子，故化學(xué)變化中的最小粒子是原子．
（6）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，其符號為：CO2；
（7）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目都不變；水是由水分子構(gòu)成的，在電解水的化學(xué)反應(yīng)中，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，發(fā)生變化的粒子是水分子，其符號為：H2O；
故答案為：（1）氮原子的個數(shù)為2個；（2）氧離子帶2個單位的負(fù)電荷；（3）Al3+；（4）O2；（5）原子；（6）CO2分子；（7）H2O；
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
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“蘋果花”近年來成了人們放在案頭、車內(nèi)的時尚飾品．它那兩片綠色厚潤的葉片和中心花朵會不停地歡快擺動，趣味十足．誰為“蘋果花”提供了源源不斷的動力呢？是硅太陽能電池．下列關(guān)于硅的說法錯誤的是（　�。�
A、高純硅屬于單質(zhì)
B、電子工業(yè)集中的地方多比作“硅谷”
C、地殼里硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D、硅在其氧化物里顯+4價

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下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　　）
A、春天來，冰雪消融
B、佳節(jié)到，焰火繽紛
C、功夫深，鐵杵成針
D、美酒開，滿屋飄香

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交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢測司機(jī)是否酒后駕駛，因?yàn)榫凭梢允怪劂t酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻．計算重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻（Cr）元素的化合價．已知K為+1價．

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實(shí)驗(yàn)室里用31.6g高錳酸鉀制取氧氣，可生成氧氣多少g？

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木炭在空氣中燃燒，既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)
 
．

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在人體組織里有一種物質(zhì)，它就是葡萄糖（化學(xué)式：C6H12O6）．請問在葡萄糖中；C、H、O三種元素間的質(zhì)量比為
 
．

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化學(xué)反應(yīng)常伴隨明顯的現(xiàn)象，但有的反應(yīng)也沒有明顯的現(xiàn)象．鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)就沒有明顯現(xiàn)象．為證明該反應(yīng)的發(fā)生，同學(xué)們展開了探究．
【實(shí)驗(yàn)原理】反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【方案設(shè)計】
方案一：某同學(xué)借助酸堿中和會放出熱量設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他應(yīng)觀察到紅墨水向
 
邊（填“左”或“右”）移動．
方案二：請將你設(shè)計的另一種實(shí)驗(yàn)方案填入下表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
鹽酸與氫氧化鈉
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【評價反思】有同學(xué)提出方案一不足以證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】氫氧化鈉溶液與碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為驗(yàn)證氫氧化鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)，同學(xué)們查閱資料如下：
Ⅰ．NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
Ⅱ．Ca（HCO3）2可溶，CaCO3難溶，Ca（OH）2微溶
然后他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)向NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液出現(xiàn)白色沉淀，接著用B試劑進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，證明NaHCO3與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)中A、B試劑分別是
 
，用B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要操作是
 
，B試劑的作用是
 
．而乙同學(xué)認(rèn)為用C代替A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)白色沉淀即達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畡tC為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合如圖回答問題．
【儀器裝置】
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
；
【反應(yīng)原理】
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
（3）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（選填字母序號，下同），氣體收集裝置為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，要先
 
，后停止加熱，目的是
 
．
【問題探究】
（4）實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對藥品加熱一段時間后收集不到氧氣，可能的原因是
 
．

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