2．日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小華設(shè)計了如下實驗方案來探究燃燒的條件：
（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈火焰上片刻．
（3）分別點燃兩枝小蠟燭，將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩�。�
分析實驗：請幫助小華將未完成的實驗報告填寫完整：
實驗步驟設(shè)計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒
（2）燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉花團燃燒，蘸水的小棉花團沒燃燒
（3）玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了，玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結(jié)論：
燃燒需要三個條件：可燃物；溫度要達到著火點；與氧氣接觸．

分析 燃燒需要滿足三個條件才能發(fā)生：一需要有可燃物，二可燃物需與氧氣接觸，三溫度需達到可燃物的著火點．在探究燃燒的條件時，可通過對比實驗控制其它條件相同，進行分析解答．

解答 解：（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃，木條具有可燃性而小石子不可燃，會觀察到小木條能燃燒，小石子不能燃燒，說明可燃物才能燃燒．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的棉花團，放到酒精燈火焰上片刻，蘸有水的棉花團，水汽化吸熱，不容易達到著火點，會觀察到?jīng)]蘸水的小棉花團燃燒，蘸水的小棉花團不燃燒，說明了可燃物達到一定溫度才能燃燒．
（3）分別點燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭用玻璃杯罩住，玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了，玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅是因為杯內(nèi)的氧氣耗盡，說明了燃燒與氧氣的關(guān)系，即可燃物與氧氣接觸才能燃燒．
由此得出結(jié)論，燃燒需要三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度要達到著火點．
故答案為：

實驗步驟設(shè)計意圖實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）燃燒與物質(zhì)的關(guān)系小木條燃燒，小石子不燃燒可燃物才能燃燒
（2）燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉花團燃燒，蘸水的小棉花團沒燃燒可燃物達到一定溫度才能燃燒
（3）燃燒與氧氣的關(guān)系玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了，玻璃杯外蠟燭仍燃燒可燃物與氧氣接觸才能燃燒
可燃物；溫度要達到著火點；與氧氣接觸．

點評 本題難度不大，掌握燃燒的條件、靈活運用控制變量法等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某鈣片的標(biāo)簽如圖所示，可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．
（1）通過計算說明此標(biāo)簽中的含鈣量有錯誤．（填“有”或“無”）
（2）為測定其真實的含鈣量，小東取10片鈣片放入足量鹽酸中，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，充分反應(yīng)后總質(zhì)量減少了3.3克．
請計算：①每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．（寫出計算過程）
②每片此鈣片含鈣元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．碳捕捉與碳封存技術(shù)可以抽離出大氣中的CO2，用于儲存和生產(chǎn)有用的產(chǎn)品，從而減少碳排放，某化學(xué)課題小組，用NaOH溶液“捕捉”CO2模擬處理廢氣．若廢氣中CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88%，其余為水蒸氣，當(dāng)廢氣通過NaOH溶液時CO2被完全“捕捉”，并恰好消耗20%的氫氧化鈉溶液80g（假定廢氣完全進入溶液），計算：
（1）“捕捉”的CO2的質(zhì)量；
（2）最后溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)空氣的敘述正確的是（　　）
A．空氣是一種十分重要的自然資源
B．由于人口的增長，空氣中的氧氣會越來越少
C．空氣中約有78%的氮氣，這句話是指100g空氣中大約含有78g氯氣
D．空氣的成分是固定不變的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．工業(yè)上用分離空氣的方法制取氧氣，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)．首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的是氮氣，剩下的主要是液態(tài)氧．這里發(fā)生的變化屬于物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．
              現(xiàn)  象                    解  釋
a試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒
b試管中紅磷沒有燃燒．		b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因分別是
①溫度未達到紅磷的著火點
②熱水中的白磷沒有與氧氣接觸
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴散，污染環(huán)境和危害人體健康．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出，造成安全事故．
【拓展與遷移】實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說，“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．
甲：接近試管容積的l/5； 乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$
你贊同的預(yù)測是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．為探究燃燒的條件，小明設(shè)計了如下三個實驗：
實驗一：用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精燈火焰上片刻，觀察到酒精棉花球燃燒，蘸有水的棉花球不燃燒；該實驗的目的是探究燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)的關(guān)系．實驗的結(jié)論是只有可燃物才能燃燒．
實驗二：在平滑的實驗桌上點燃兩支小蠟燭，再將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住，盡可能使玻璃杯口與桌面間不留空隙，觀察到罩有燒杯的小蠟燭很快熄滅，而另一支則依然正常燃燒，該實驗的目的是探究燃燒與氧氣的關(guān)系．實驗的結(jié)論是燃燒需要充足的氧氣．
實驗三：用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊煤，在酒精燈上點燃，發(fā)現(xiàn)木條首先燃燒，煤則較難點燃，你知道設(shè)計該實驗的目的是探究燃燒與溫度的關(guān)系．實驗的結(jié)論是不同的可燃物，其燃燒所需的溫度不同．
由上述三個實驗可知：可燃物燃燒所必須具備的條件是需有充足的氧氣和一定的溫度；用嘴吹熄蠟燭火焰是因為口氣所形成的風(fēng)帶走了燭焰周圍的熱量，使?fàn)T焰周圍的溫度降低到蠟燭的著火點以下，燭焰熄滅，用酒精燈帽蓋滅酒精燈火焰的道理是隔絕空氣，酒精燈火焰熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列操作或裝置中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．點燃酒精燈B．電解水
C．用玻璃刀裁劃玻璃D．CO2性質(zhì)驗證

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請根據(jù)下表回答有關(guān)問題（除第二小題外，其余均用序號填寫）
序號①②③④
物質(zhì)醋酸高錳酸鉀熟石灰純堿
化學(xué)式CH3COOHKMnO4Ca （OH）2Na2CO3
（1）上表中的物質(zhì)屬于堿的是③．
（2）用表中的物質(zhì)作為反應(yīng)物，寫出制取氫氧化鈉的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
（3）若要測定純堿溶液的酸堿度，可選用下列選項中的③．
①無色酚酞試液 ②紫色石蕊試液 ③PH試紙
（4）檳榔芋皮上含有一種堿性的物質(zhì)--皂角素，皮膚沾上它會奇癢難忍，你認(rèn)為可以選用下列物質(zhì)中的①來涂抹止癢．①食醋（含醋酸）②熟石灰 ③純堿．

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同步練習(xí)冊答案