2.碳捕捉與碳封存技術(shù)可以抽離出大氣中的CO2,用于儲(chǔ)存和生產(chǎn)有用的產(chǎn)品,從而減少碳排放,某化學(xué)課題小組,用NaOH溶液“捕捉”CO2模擬處理廢氣.若廢氣中CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88%,其余為水蒸氣,當(dāng)廢氣通過NaOH溶液時(shí)CO2被完全“捕捉”,并恰好消耗20%的氫氧化鈉溶液80g(假定廢氣完全進(jìn)入溶液),計(jì)算:
(1)“捕捉”的CO2的質(zhì)量;
(2)最后溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算.

解答 解:(1)設(shè)“捕捉”的CO2的質(zhì)量為x,生成碳酸鈉質(zhì)量為y,
 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,
  80         44        106
80g×20%  x           y
 $\frac{80}{80g×20%}$=$\frac{44}{x}$=$\frac{106}{y}$,
x=8.8g,y=21.2g,
答:“捕捉”的CO2的質(zhì)量為8.8g.
(2)設(shè)廢氣中水的質(zhì)量為z,
根據(jù)題意有:(8.8g+z)×88%=8.8g,
z=1.2g,
最后溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{21.2g}{80g+10g}$×100%=23.6%,
答:最后溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.生活中處處有化學(xué).化學(xué)促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展、促進(jìn)了人與自然和諧相處.

(1)均衡營養(yǎng)有利健康.
用如圖1所示的食物填空:(各寫一種)
富含蛋白質(zhì)的是奶類;富含淀粉的是米飯;富含維生素C的是蔬菜.
(2)化學(xué)改善人們的生活條件.
①下列物品中,AD(填標(biāo)號(hào))是用有機(jī)合成材料制成的.
A.滌綸衣服    B.玻璃杯子    C.木制玩具    D.塑料牙刷
②一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉,可以延長食品的保質(zhì)期.鐵粉對(duì)食品具有保鮮作用的原因是BC(填標(biāo)號(hào)).
A.鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬
B.鐵粉生銹時(shí)吸收水分,促使食品保持干燥
C.鐵粉生銹時(shí)吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
(3)垃圾分類收集,可以變廢為寶、減少污染.
如圖2是垃圾分類標(biāo)志,請(qǐng)給下列垃圾分類:
紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐等屬于A(填標(biāo)號(hào),下同);
廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等屬于C;
廚余垃圾、樹葉等屬于B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)方程式的書寫正確的是(  )
A.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B.Cu+AgNO3=Cu( NO3 )2+Ag
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2D.2Fe+6HCl=2FeC13+3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.為了安全,下列說法或做法正確的是(  )
A.家用天然氣若泄露,不能立即點(diǎn)火或打開電源開關(guān)
B.稀釋濃硫酸時(shí),將水沿器壁緩緩注入濃硫酸中,并不斷攪拌
C.若氫氧化鈉溶液沾在皮膚上,應(yīng)立即涂上稀鹽酸
D.冬天室內(nèi)用煤火取暖,在爐上放一壺水能防止煤氣中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.“五•一”節(jié)期間,小冬和幾位同學(xué)到某景區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).
(1)出發(fā)前,他們準(zhǔn)備了熟雞蛋、蘋果、面包、鹵牛肉和礦泉水等食物,其中富含糖類的是面包;
(2)活動(dòng)中,他們一邊欣賞美景,一邊探究橘子汁的某些性質(zhì).于是小冬買來柑橘,搗出橘子汁,向其中加入幾滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液呈紅色;
(3)返回時(shí),他們看到田間里的農(nóng)民伯伯忙著給秧苗施肥,小冬上前一看,施的是氯化銨(NH4Cl);其中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中,你認(rèn)為正確的是( 。
A.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒有影響
B.施用化肥可使農(nóng)作物增加產(chǎn)量,不會(huì)造成環(huán)境污染
C.正常人呼吸的氧氣越多、越純,身體就越健康
D.由于礦物燃料的燃燒,二氧化碳在大氣中的含量在不斷增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.用脫脂棉包住約0.2g過氧化鈉粉末.置于石棉網(wǎng)上.往脫酯棉上滴水.可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:a有氧氣生成;b:反應(yīng)放出大量熱
(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以證明上述結(jié)論
①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:打開活塞(或閥門)向試管內(nèi)包有過氧化鈉的石棉網(wǎng)上滴幾滴水,用帶火星的木條靠近p處,如果木條復(fù)燃,則有氧氣生成,反之無氧氣生成
②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是:將導(dǎo)管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關(guān),發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.日常生活中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮.小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來探究燃燒的條件:
(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點(diǎn)燃.
(2)用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒蘸水的小棉花團(tuán),放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點(diǎn)燃兩枝小蠟燭,將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩住.
分析實(shí)驗(yàn):請(qǐng)幫助小華將未完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整:
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒
(2)燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉花團(tuán)燃燒,蘸水的小棉花團(tuán)沒燃燒
(3)玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結(jié)論:
燃燒需要三個(gè)條件:可燃物;溫度要達(dá)到著火點(diǎn);與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)要求回答有關(guān)問題:
組別ABCD
Ⅰ組氧氣硫酸銅氯化鉀
Ⅱ組FeNaAlSi
(1)從上表Ⅰ組的備選答案中,寫出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”屬于同一類物質(zhì)的化學(xué)式H2O;
(2)小明認(rèn)為Ⅱ組中的Si與其他三種不屬于同類物質(zhì),你認(rèn)為其理由是硅屬于非金屬單質(zhì),其他三種物質(zhì)屬于金屬單質(zhì).

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