6．工業(yè)上用分離空氣的方法制取氧氣，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)．首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)的是氮?dú)�，剩下的主要是液態(tài)氧．這里發(fā)生的變化屬于物理變化．

分析 根據(jù)工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點(diǎn)不同而分離混合物的方法制得解答．

解答 解：工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因?yàn)橐簯B(tài)氮沸點(diǎn)低，蒸發(fā)時(shí)會(huì)先氣化最后得到液態(tài)氧．這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生，變化類型屬物理變化．
故答：氮?dú)猓?液態(tài)氧；物理．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)工業(yè)制取氧氣的考查，熟記物理變化和化學(xué)變化的定義是解決本題的關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題

（1）圖1是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；集氣瓶中預(yù)先加水的作用是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．
（2）圖2操作中玻璃棒的作用是引流，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是濾紙破損或傾倒的液體液面高于濾紙邊緣（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．“五•一”節(jié)期間，小冬和幾位同學(xué)到某景區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)．
（1）出發(fā)前，他們準(zhǔn)備了熟雞蛋、蘋果、面包、鹵牛肉和礦泉水等食物，其中富含糖類的是面包；
（2）活動(dòng)中，他們一邊欣賞美景，一邊探究橘子汁的某些性質(zhì)．于是小冬買來(lái)柑橘，搗出橘子汁，向其中加入幾滴紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)試液呈紅色；
（3）返回時(shí)，他們看到田間里的農(nóng)民伯伯忙著給秧苗施肥，小冬上前一看，施的是氯化銨（NH4Cl）；其中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．用脫脂棉包住約0.2g過(guò)氧化鈉粉末．置于石棉網(wǎng)上．往脫酯棉上滴水．可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來(lái)
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是：a有氧氣生成；b：反應(yīng)放出大量熱
（2）某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明上述結(jié)論
①用以驗(yàn)證結(jié)論a的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是：打開活塞（或閥門）向試管內(nèi)包有過(guò)氧化鈉的石棉網(wǎng)上滴幾滴水，用帶火星的木條靠近p處，如果木條復(fù)燃，則有氧氣生成，反之無(wú)氧氣生成
②用以驗(yàn)證結(jié)論b的實(shí)驗(yàn)操作方法及現(xiàn)象是：將導(dǎo)管q置于水槽中．再打開分液漏斗的開關(guān)，發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．苯（C6H6）是一種無(wú)色、有甜味的透明液體，并具有強(qiáng)烈的芳香氣味，可燃，有毒．下列有關(guān)苯的說(shuō)正確的是（　�。�
A．苯是由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成B．苯屬于氧化物
C．苯分子由2種元素組成D．苯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究燃燒的條件：
（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點(diǎn)燃．
（2）用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上片刻．
（3）分別點(diǎn)燃兩枝小蠟燭，將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩�。�
分析實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幫助小華將未完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）燃燒與物質(zhì)的關(guān)系可燃物才能燃燒
（2）燃燒與溫度的關(guān)系沒(méi)蘸水的小棉花團(tuán)燃燒，蘸水的小棉花團(tuán)沒(méi)燃燒
（3）玻璃杯內(nèi)蠟燭熄滅了，玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結(jié)論：
燃燒需要三個(gè)條件：可燃物；溫度要達(dá)到著火點(diǎn)；與氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)第七單元課題1《燃燒和滅火》后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)仿照課本實(shí)驗(yàn)原理在家里進(jìn)行“燃燒的條件”探究．請(qǐng)你和該小組一起完成下列問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈上加熱片刻．
通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，得出燃燒條件之一是：燃燒需要可燃物．
若該實(shí)驗(yàn)在酒精燈上加熱時(shí)間較長(zhǎng)，沾有水的棉花也燃燒，原因是受熱水蒸發(fā)，溫度達(dá)到棉花著火點(diǎn)．
（2）為探究燃燒的條件之一：溫度要達(dá)到可燃物著火點(diǎn)．該小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：
①用小刀切取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上加熱，都燃燒，證明乒乓球碎片和濾紙碎片都是可燃物．
②從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），如圖所示分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片中部．可觀察到乒乓球碎片先燃燒．
（3）該小組想利用蠟燭和燒杯，設(shè)計(jì)-個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一：燃燒需要有氧氣（或空氣）．你的設(shè)計(jì)方案是：將蠟燭點(diǎn)燃，待蠟燭在空氣中燃燒一會(huì)兒后，再用一個(gè)燒杯將燃燒蠟燭罩住即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在現(xiàn)代生活中，種類繁多的金屬材料已成為人類社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是鋁．
（2）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的強(qiáng)，但在生活中鋁制品卻不容易生銹，其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
（3）目前，人們?cè)谏a(chǎn)和生活中已經(jīng)廣泛使用塑料來(lái)代替某些合金制造管道、齒輪和汽車零部件等．這屬于保護(hù)金屬資源方法中的ABC．
A．金屬資源的回收利用      B．有計(jì)劃、合理地開采礦物     C．尋找金屬的代用品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)可用金屬和稀鹽酸反應(yīng)直接制得的是（　�。�
A．FeCl3B．ZnCl2C．CuCl2D．AgCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案