5．鑒別下列物質(zhì)的方法（括號(hào)內(nèi)為方法）中不能達(dá)到目的是（　�。�
A．硬水和軟水（加入肥皂水）
B．稀HNO3和KNO3溶液（滴入酚酞試液）
C．NH4NO3和KCl固體（與熟石灰混合研磨）
D．羊毛和滌綸（灼燒）

分析 A、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析；
B、根據(jù)無(wú)色酚酞在酸、堿、鹽中的顯色進(jìn)行分析；
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥能和堿性物質(zhì)反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)羊毛與滌綸分別屬于天然纖維與人造纖維，燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣味不同進(jìn)行分析．

解答 解：A、取等量的軟水和硬水分別加入等量的肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、稀硝酸不能使酚酞變色，硝酸鉀也不能使酚酞變色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯(cuò)誤；
C、硝酸銨中含有銨根離子，和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成氨氣，氯化鉀中不含銨根離子，不能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、羊毛與滌綸分別屬于天然纖維與人造纖維，羊毛灼燒會(huì)出現(xiàn)燒焦羽毛味而滌綸不會(huì)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．木柴架空了能夠燃燒更旺--與氧氣充分接觸
B．森林滅火時(shí)，建立隔離帶--隔離可燃物
C．水能滅火--水蒸發(fā)吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)
D．用燈帽蓋滅酒精燈--隔絕氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，設(shè)計(jì)如下過(guò)程除去雜質(zhì)：
步驟Ⅰ：加足量的水溶解．
步驟Ⅱ：依次加入過(guò)量的氯化鋇溶液、過(guò)量的氫氧化鈉溶液、過(guò)量的X溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
步驟Ⅲ：加入足量的稀鹽酸．
根據(jù)上述過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)X是碳酸鈉溶液
（2）步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是硫酸鋇、氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸鋇．
（3）步驟Ⅱ中可以用過(guò)量的氫氧化鋇溶液（填一種物質(zhì)）代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液，也可以達(dá)到相同實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（4）步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，一定條件下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）選擇氧氣、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀硫酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈣中的五種物質(zhì)（所選物質(zhì)至少包括“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”中的四種類別），將其化學(xué)式分別是A．O2；B．Fe；C．H2SO4；D．NaOH．
（2）“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于各種氣體的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氧氣能與大多數(shù)金屬反應(yīng)B．氮?dú)庠诳諝庵械馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%
C．二氧化碳通入石蕊溶液能使其變紅D．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有以下幾種常見(jiàn)的物質(zhì)：a．CO2　　b．小蘇打（NaHCO3）　c．SO2　　　d．金剛石，
請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空：
①可用于治療胃酸過(guò)多的是b；　
②過(guò)多排放會(huì)導(dǎo)致酸雨的是c；
③綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是a；　
④天然存在最硬的物質(zhì)是d．
（2）請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①瘦肉和雞蛋清中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
②洗滌劑能洗掉衣服、餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />③氫氣是一種清潔能源（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開(kāi)發(fā)和利用的新能源還有太陽(yáng)能、風(fēng)能等（至少一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)探究是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要部分，某學(xué)習(xí)小組用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法．
【查閱資料】稀鹽酸能與AgNO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，AgCl為白色且難溶于水．
【猜想與假設(shè)】
小軍的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小琳的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有HCl氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小軍的探究：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
　　　探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
③將生成的氣體通入原澄清石灰水
步驟③中現(xiàn)象為：
石灰水不變渾濁		步驟②中反應(yīng)方程式為：
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所用澄清石灰水已變質(zhì)
（2）小琳的探究
　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>　　　　實(shí)驗(yàn)步驟　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　　　　化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究小琳的假設(shè)是否成立
將氣體X通入AgNO3溶液
出現(xiàn)白色沉淀（或變渾濁）		反應(yīng)方程式為：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小琳的假設(shè)成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)，用如圖實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．A、B中都盛有AgNO3溶液，通X氣體后，如果A渾濁、B澄清，C渾濁，結(jié)論是小琳的假設(shè)成立（或氣體中除了有CO2外，還有HCl），如果看到A渾濁、B澄清、C澄清現(xiàn)象，小軍和小琳的結(jié)論都是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各組溶液，只用一種試劑不能鑒別的是（　�。�
A．FeCl2、NaNO3、Na2SO4B．Na2SO4、CuSO4、NaCl
C．（NH4）2SO4、NH4Cl、NaClD．NaCl、Na2SO4、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列是發(fā)生在家庭生活中的變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．用鮮牛奶制作酸奶B．用酵母粉發(fā)酵
C．用鋼絲球刷去鍋漬D．用潔廁精除垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案