20．為測定碳酸氫鈉樣品的純度（含有少量氯化鈉），某學生擬用如圖實驗裝置，以下說法正確的是（　　）
A．實驗測得該樣品中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù)偏高，可能是測定氣體體積時未將裝置冷卻至室溫
B．量氣管中液體X為水
C．反應完全后，冷卻，讀取量氣管體積數(shù)，再減去所加硫酸的體積，即為生成的氣體體積
D．可用稀鹽酸代替稀硫酸

分析 A、測定氣體體積時未冷卻至室溫，溫度高氣體的體積變大．
B、根據(jù)二氧化碳在水中溶解性進行分析；
C、氣體體積的讀數(shù)就是量氣管量氣前的讀數(shù)減去量氣后的讀數(shù)，液面以凹液面為準；
D、鹽酸具有揮發(fā)性，影響生成的二氧化碳體積的測量；

解答 解：A、由于溫度高氣體體積變大，導致測定結果偏高，故正確；
B、由于二氧化碳能夠溶于水，量氣管中的液體不能是水，應該選用飽和碳酸氫鈉溶液，故B錯誤；
C、測量時，量氣管量氣之后保持水準管要和量氣管液面相平，這樣測出來的氣體體積才是當時大氣壓下的體積，量氣管的兩次讀數(shù)差就是生成氣體體積，故C錯誤；
D、由于鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳中會帶有氯化氫，氯化氫能夠和飽和碳酸氫鈉溶液反應生成二氧化碳，對測量二氧化碳的體積會產(chǎn)生影響，所以使用稀硫酸，故錯誤；
故選A．

點評 本題考查了探究碳酸氫鈉的純度方法，注意合理分析實驗設計的原理，作出合理分析，本題難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用化學用語填空：
（1）保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子O2；
（2）地殼中含量第二位的金屬元素Fe；
（3）有水生成的化合反應2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實驗中，某同學取一段窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析實驗失敗的一種可能的原因：鐵絲表面有一層氧化物，實驗前未打磨．
若實驗成功，該反應的文字表達式是氧氣+鐵$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
該反應的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一物體懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯內(nèi)溶液中分別加入氯化鈉晶體、蒸餾水、氯化鉀晶體，彈簧秤示數(shù)變化情況依次為（　　）
A．變大、不變、變小B．不變、變大、變小C．變小、變大、不變D．不變、變小、變大

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味      B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．
（3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥          B．工業(yè)廢水處理達標后排放 C．使用含磷洗衣粉            D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                         B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用化學用語表示或?qū)懗龊x
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al
（2）5個水分子5H2O
（3）O2-右上角的2表示每個氧離子帶2個單位負電荷
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（5）2H22個氫分子
（6）Cl表示氯元素 或一個氯原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵他們對剩余固體的成分進行探究，于是小組成員對其成分進行猜想
甲同學認為是 MnO2、K2MnO4    
乙同學認為是 KMnO4、K2MnO4
丙同學認為是 KMnO4、MnO2      
丁同學認為是KMnO4、K2MnO4、MnO2
（1）請在橫線上寫出丁的猜想可能是：因為加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，而高錳酸鉀可能沒有完全分解
（2）甲猜想的理由高錳酸鉀完全分解
（3）請你根據(jù)所需知識判斷丙同學的猜想一定是錯誤的，原因是高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀，故剩余物中一定存在錳酸鉀
（4）請幫助丁同學證明自己的猜想，先取少量固體剩余藥品放在試管中加熱，然后用帶火星的木小條放在試管口檢驗，若觀察到復燃現(xiàn)象，證明丁同學的猜想是正確的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室中一瓶過氧化氫溶液的標簽，某同學用燒杯取該溶液50克，加入二氧化錳1克，完全反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為49.4克，請回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應中的作用是催化作用
（2）完全反應后生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
（3）求該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列元素對人體有害的是（　�。�
A．鋅B．硒C．鉛D．碘

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