12.某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后收集到所需的氧氣后停止加熱,老師鼓勵(lì)他們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究,于是小組成員對(duì)其成分進(jìn)行猜想
甲同學(xué)認(rèn)為是 MnO2、K2MnO4    
乙同學(xué)認(rèn)為是 KMnO4、K2MnO4
丙同學(xué)認(rèn)為是 KMnO4、MnO2      
丁同學(xué)認(rèn)為是KMnO4、K2MnO4、MnO2
(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出丁的猜想可能是:因?yàn)榧訜岣咤i酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,而高錳酸鉀可能沒(méi)有完全分解
(2)甲猜想的理由高錳酸鉀完全分解
(3)請(qǐng)你根據(jù)所需知識(shí)判斷丙同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的,原因是高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀,故剩余物中一定存在錳酸鉀
(4)請(qǐng)幫助丁同學(xué)證明自己的猜想,先取少量固體剩余藥品放在試管中加熱,然后用帶火星的木小條放在試管口檢驗(yàn),若觀察到復(fù)燃現(xiàn)象,證明丁同學(xué)的猜想是正確的.

分析 根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的生成物的種類分析判斷;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成的氧氣具有助燃性進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,而高錳酸鉀可能沒(méi)有完全分解;
(2)甲猜想的理由 高錳酸鉀完全分解;
(3)根據(jù)所需知識(shí)判斷 丙同學(xué)的猜想一定是錯(cuò)誤的,原因是高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀,故剩余物中一定存在錳酸鉀;
(4)要證明丁的猜想正確,就是證明仍然含有高錳酸鉀,故取少量固體剩余藥品放在試管中加熱,將帶火星的木小條放在試管口,帶火星的木條復(fù)燃說(shuō)明猜想正確.
故答案為:
KMnO4、K2MnO4、MnO2;
(1)因?yàn)榧訜岣咤i酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,而高錳酸鉀可能沒(méi)有完全分解;
(2)高錳酸鉀完全分解;
(3)丙,高錳酸鉀分解一定生成錳酸鉀,故剩余物中一定存在錳酸鉀;
(4)取少量固體剩余藥品放在試管中加熱,帶火星的木小條放在試管口,復(fù)燃.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,掌握常見(jiàn)氣體的制取和物質(zhì)的檢驗(yàn)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.在某公共場(chǎng)所,有如圖廣告:
問(wèn):(1)NH4NO3分子中N:H:O原子個(gè)數(shù)比是:2:4:3.
(2)計(jì)算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù):(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)因此,這是一則假(真/假)廣告.
(3)每袋化肥中含氮元素多少千克?(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
(4)要向一塊地里施加含7kg氮元素的肥料,試計(jì)算需要多少千克硝酸銨?(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).有下列幾種物質(zhì),請(qǐng)從其中選出與題意相符合的物質(zhì),將其填寫(xiě)在空白處:
氖氣、活性炭、氮?dú)狻⒍趸、二氧化?br />(1)可用作霓虹燈的物質(zhì)是氖氣
(2)可除去水中異味的物質(zhì)是活性炭
(3)會(huì)造成空氣污染的氣體二氧化硫.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.為測(cè)定碳酸氫鈉樣品的純度(含有少量氯化鈉),某學(xué)生擬用如圖實(shí)驗(yàn)裝置,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)測(cè)得該樣品中碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,可能是測(cè)定氣體體積時(shí)未將裝置冷卻至室溫
B.量氣管中液體X為水
C.反應(yīng)完全后,冷卻,讀取量氣管體積數(shù),再減去所加硫酸的體積,即為生成的氣體體積
D.可用稀鹽酸代替稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用分子原子的觀點(diǎn)區(qū)別下列現(xiàn)象:
(1)水的蒸發(fā)和水的電解的區(qū)別水通電分解成氧氣和氫氣,是水分子發(fā)生了變化,是化學(xué)變化;水蒸發(fā)變成水蒸汽,是水分子的間隔發(fā)生了變化,是物理變化
(2)空氣和氧氣的區(qū)別空氣中含有多種分子,氧氣中只有一種氧分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn),夏天溫度高,手握試管很難觀察到導(dǎo)管出口冒氣泡的現(xiàn)象,可以另外采取多種措施進(jìn)行檢驗(yàn),以下措施不能采納的是(  )
A.將試管浸在冰水中B.用熱毛巾捂住試管
C.對(duì)著試管壁持續(xù)哈氣D.用酒精燈微熱試管

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下現(xiàn)象和事實(shí)用分子的觀點(diǎn)解釋合理的是( 。
A.一杯沙子中能倒進(jìn)相同容積的一杯水,說(shuō)明分子間存在間隔
B.水銀溫度計(jì)利用受熱時(shí)原子間隔變大,液柱上升指示溫度
C.久放于烈日下的自行車容易爆胎,由于受熱時(shí)氣體分子體積變大
D.25L石油氣加壓后能裝入0.024L鋼瓶,原因是壓縮后分子數(shù)目急劇減小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.將50g氯化鈉溶液蒸干,得12g氯化鈉固體,試確定原溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙
B.鐵放在硫酸銅溶液中其表面有紅色單質(zhì)銅析
C.細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒時(shí)火星四射
D.氯化銨固體與熟石灰混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案