分析 (1)根據(jù)正氧負(fù)氫來(lái)分析;
(2)根據(jù)氣體較多的為氫氣,氣體較少的為氧氣.且二者的體積比約為2:1來(lái)分析;
(3)根據(jù)文字表達(dá)式的寫法以及反應(yīng)類型的判斷方法來(lái)分析;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)分析.
解答 解:(1)與電源負(fù)極相連的a試管中氣體的體積較大,是氫氣;故填:氫氣;
(2)a試管收集的氣體較多接負(fù)極是氫氣,a試管和b試管中收集到的氣體的體積比約等于2:1.所以若a試管收集到10ml的氣體,則b試管收集到氣體的體積是5ml;故填:5;
(3)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,屬于由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);故填:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng);
(4)電解水生成了氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的,故填:氫元素和氧元素.
點(diǎn)評(píng) 水通電分解時(shí),與電源正極相連的一邊放出氧氣,與電源負(fù)極相連的一端放出氫氣,兩種氣體體積比為1:2,這些常常是解題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaCO3 石灰石 碳酸鈣 | B. | CaO 生石灰 消石灰 | ||
C. | Ca(OH)2 熟石灰 氫氧化鈣 | D. | NaOH 燒堿 苛性鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳Co | B. | 氧化硅SiO2 | C. | 氯化鈉-NaCl2 | D. | 氧化鈉-Na2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金剛石、石墨是同種物質(zhì) | |
B. | H2、O2、CO都能用排水法收集 | |
C. | C、S、P都能在空氣中燃燒 | |
D. | SO2、NO2、CO都是空氣污染指數(shù)檢測(cè)的項(xiàng)目 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 各步驟結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 將氯酸鉀加熱,直至融化,伸入帶火星的木條, | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱直至融化才分解產(chǎn)生氧氣,但是時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高. |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條, | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. |
實(shí)驗(yàn)三 | 將MnO2與KClO3的混合物加熱,只需稍微加熱,伸入帶火星的木條, | 木條迅速?gòu)?fù)燃 | 混合物稍微受熱分解迅速產(chǎn)生氧氣, |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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