【題目】根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題:
(1)圖中標有①、②的儀器名稱:① __________;② __________;
(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是____________,檢驗C中氧氣收集滿的方法是 ____________;該實驗選擇高錳酸鉀制取氧氣時,還需要在試管口加一小團棉花,原因是:__________________;
(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是 ____________,選擇該溶液進行實驗室制氧氣時,應選擇濃度為 ___________(填“5%”或“30%)的溶液;
(3)收集氧氣還可以選擇E裝置,由于 __________(填寫氧氣的性質),需等 _____________時開始收集氧氣;
(4)某同學想制取氧氣做F實驗,他最好采用 _______裝置收集氧氣;
(5)若要制取1.6克氧氣 ,需________克高錳酸鉀 。
【答案】酒精燈 集氣瓶 試管口略向下傾斜 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿 防止高錳酸鉀粉末進入導管 2H2O2 2H2O+ O2↑ 5% 氧氣不易溶于水 氣泡連續(xù)均勻冒出 E 15.8g
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,氧氣有助燃性,實驗選擇高錳酸鉀制取氧氣時,還需要在試管口加一小團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)E裝置收集氧氣的方法是排水法,收集氧氣時,氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣進行分析;
(5)根據(jù)二氧化硫有毒,會污染空氣進行分析;
(6)根據(jù)化學方程式和生成的氧氣的質量進行計算。
(1)圖中標有①、②的儀器名稱,①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)加熱固體時,試管口應該略向下傾斜,防止冷凝水回流,炸裂試管,所以對A裝置進行的改進是:試管口略向下傾斜;氧氣有助燃性,所以檢驗C中氧氣收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶中,木條復燃,證明集滿;實驗選擇高錳酸鉀制取氧氣時,還需要在試管口加一小團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2 2H2O+ O2↑,相同條件下,溶液濃度越高,反應速度越快,為了便于收集氣體,選擇該溶液進行實驗室制氧氣時,應選擇濃度為5%的溶液;
(4)E裝置收集氧氣的方法是排水法,原因是:氧氣不易溶于水,收集氧氣時,若一有氣泡就收集,得到的氣體混有裝置中的空氣純度不高,當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氧氣;
(5)二氧化硫有毒,會污染空氣,二氧化硫溶于水,所以制取氧氣做F實驗,為了便于集氣瓶留有少量的水,最好采用E裝置收集氧氣;
(6)設:需要高錳酸鉀的質量為x
x=15.8g。
答:若要制取1.6克氧氣,需15.8克高錳酸鉀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質不溶于水、不參與反應):
已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產生氣體的化學方程式為 。
(2)溶液A中的金屬陽離子有 (填化學式)
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。
(4)溶液A (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學,你騎過共享單車 (又稱為公共自行車 )嗎?隨著共享單車在我國城鄉(xiāng)逐漸普及,“節(jié)約能源,減少污染,健康出行”正逐漸成為一種新的時尚。下面結合所學的化學知識來進一步認識共享單車,請回答下列有關問題:
(1)鋼、鋁合金、塑料、橡膠等是制造共享單車的材料,上述材料中屬金屬材料的是___
(2)鋼、鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕,在共享單車表面噴漆,其防銹原理是隔絕水和__________
(3)銅、鐵是合金中最常見的金屬,要比較銅和鐵的金屬活動性,如果選用了鐵,還需要選用一種金屬化合物溶液,該溶液為_______________
(4)共享單車采用手機掃描二維碼來解鎖,而手機采用高能鋰 (Li )電池作為電源。
①鋰原子 (Li )的原子結構示意圖如圖所示,則鋰離子符號為_______。
②鋰電池放電時的總反應為Li+MnO2=LiMnO2,LiMnO2中錳元素的化合價為_______。
③金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲存氫氣,同時金屬鋰還能與水反應生成氫氧化鋰和氫氣。寫出鋰與水反應的化學方程式:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子結構與元素的性質和物質的組成密切相關,請將答案填寫在下面的橫線上:
(1)鎂原子的結構示意圖為,其在化學反應中易_________(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號是________。
(2)鈉元素與氯元素組成的化合物是_________(化學式),構成該物質的微粒是_______(選填“分子”、“原子”、或“離子”);
(3)與元素化學性質關系最密切的是_________(填字母編號);
A. 元素的相對原子質量 B. 元素的核電荷數(shù)
C. 原子的核外電子數(shù) D. 原子的最外層電子數(shù)
(4)金剛石、石墨都是由碳元素組成,它們的化學性質相似,物理性質卻有很大差異。其原因是_______(填字母編號)。
A. 構成它們的原子大小不同 B. 構成它們的原子數(shù)目不同
C. 金剛石、石墨由不同種原子組成 D. 金剛石、石墨里碳原子排列方式不同
(5)鉛元素相關信息如圖所示。下列說法中正確的是(_______)
A.鉛原子核內有82個電子 B.相對原于質量為207. 2 g
C.鉛有毒,兒童不能使用鉛筆 D.鉛可與稀硫酸反應,產生氫氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣能與許多物質發(fā)生反應,小明同學學習了之后進行了如圖整理(部分反應條件已略去),反應②為石蠟的燃燒。以下(1)~(4)小題請選擇反應①、②、③、④的序號填空:
(1)燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_______;
(2)用來做測定空氣中氧氣含量實驗的是________ ;
(3)劇烈燃燒,火星四射的是 _________;
(4)燃燒時對空氣有明顯污染的是_________。
(5)請按要求填空:在反應③實驗時,要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細沙子,其目的是 ____________ , 該反應的化學方程式為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生命的孕育和維系需要水,科學研究離不開水.請你完成下列探究。
(1)探究一:用水作溶劑.在盛有5mL水和5mL汽油的兩只試管中分別加入1~2小粒高錳酸鉀,可觀察到的現(xiàn)象是______,結論:同一種物質在不同溶劑中的溶解性不同。該實驗量取5ml液體需要用到的儀器是_______和________
(2)探究二:用水區(qū)別物質.自選兩種白色固體,用水區(qū)別它們,設計實驗完成下表內容。
兩種白色固體 | 主要操作、現(xiàn)象和結論 |
_______ | ____ |
(3)探究三:溶質在水中的溶解與結晶。
(查閱資料)熟石灰與碳酸氫銨、氯化銨混合研磨,生成有刺激性氣味的氣體;碳酸氫銨、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成無色無味的氣體;20℃時,五種物質的溶解度如下表。
物質 | NaCl | NH4HCO3 | NH4Cl | NaHCO3 | Na2CO3 |
溶解度/g | 36.0 | 21.0 | 37.2 | 9.6 | 21.5 |
相同溫度下,不同溶質同時溶解在同一溶劑中,溶解度不變。
(提出問題)20℃時,將11.7gNaCl和15.8gNH4HCO3同時放入盛有100g水的燒杯中,充分攪拌,靜置,有晶體析出(溫度仍為20℃)。析出的晶體是什么?
(設計實驗)設計方案,并進行實驗。
①取少量晶體與熟石灰粉末混合、研磨,無明顯現(xiàn)象,說明該晶體不可能是_______。
②取少量晶體于試管中,加入_______,現(xiàn)象為生成無色無味的氣體。
③(實驗結論)析出的晶體是_______。
④(實驗拓展)析出晶體的原因是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
第一周期 | ||||||||
第二周期 | ① | |||||||
第三周期 | ② |
(1)上表中①所示元素的原子結構示意圖是______,②所示元素的元素名稱是______。
(2)與的核外電子排布相同,則X的元素符號是______,它處在元素周期表中第______周期。
(3)寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規(guī)律__________________。
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