8．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生無色無味的氣體
B．鐵絲在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量氣泡
C．木炭在氧氣中燃燒，有黑色固體生成
D．二氧化碳通入澄清石灰水中，出現(xiàn)白色渾濁

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、二氧化碳通入澄清石灰水中，生成碳酸鈣白色沉淀和水，會(huì)觀察到澄清石灰水中出現(xiàn)白色渾濁，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻，冷卻，稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求，
（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？
（2）固體殘余物中含有什么物質(zhì)？
（3）質(zhì)量各為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
[集體討論]：
（1）該實(shí)驗(yàn)中選用紅磷而不用鐵的原因是鐵在空氣中不能燃燒；反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品紅磷的用量應(yīng)保證充足．
（3）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）A．
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（4）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，能的使用量在不斷增大，人們的節(jié)能意識(shí)也日趨增強(qiáng)，如圖屬于國(guó)節(jié)能標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
   生鐵制成鐵鍋		B．
  金剛石作裝飾品		C．
   銅絲作導(dǎo)線		D．
  氫氣作高能燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的物質(zhì)，其中屬于純凈物的是（　�。�
A．蠟燭B．蒸餾水C．可樂飲料D．海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)生成的兩種氣體由于具有可燃性，故在點(diǎn)燃（或?qū)嶒?yàn)）之前都要驗(yàn)純；
②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)依據(jù)圖示回答問題：

（1）在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確．
（2）此化學(xué)變化前后未發(fā)生改變的粒子氧原子、氮原子、碳原子和未參加反應(yīng)的一氧化碳分子；
（3）從物質(zhì)分類角度可判斷反應(yīng)物均為化合物（或氧化物），從微觀角度解釋判斷依據(jù)是該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，且其分子由不同種原子構(gòu)成（或該物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，且其分子由兩種原子構(gòu)成，其中一種是氧原子）；
（4）結(jié)合圖示請(qǐng)你從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是（每）兩個(gè)氮原子結(jié)合成（或組合成）一個(gè)氮分子，（每）一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子結(jié)合成（或組合成）一個(gè)二氧化碳分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．空氣中可吸入顆粒物（如PM2.5）升高的可能原因是（　�。�
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵   
②沙塵暴天氣增多   
③太陽(yáng)能熱水
④汽車尾氣的大量排放    
⑤燃燒天然氣   
⑥燃煤取暖．
A．③④⑤⑥B．②④⑤⑥C．①③⑤⑥D．①②④⑥

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