1．如圖，為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖，其中的“”為碳原子、“”為氧原子．請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題：
①圖示物質(zhì)中不屬于化合物的是B（填序號(hào)）；其圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
②該反應(yīng)中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為7：4：11．

分析 觀察化學(xué)變化的微觀模擬示意圖，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出化學(xué)式、反應(yīng)的方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由化學(xué)變化的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)是一氧化碳燃燒生成了二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
①由上分析可知，不屬于化合物的是氧氣，即圖B；其圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
②由方程式可知，該反應(yīng)中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為：（28×2）：32：（44×2）=7：4：11．
故答為①B，2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；②7：4：11．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是掌握物質(zhì)的分類方法，分子構(gòu)成與物質(zhì)分類的關(guān)系：由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，只有這樣才能對(duì)物質(zhì)做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用．
Ⅰ．氫氧燃料電池是符合綠色化學(xué)理念的新型電池．

如圖是氫氧燃料電池的示意圖，電池工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能．
（1）溶液的pH變小（填“變大”“變小”“不變”）．
Ⅱ．某學(xué)校研究小組對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)過程如下：
（2）操作③的目的是除去濾渣中的碳．
（3）操作④的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，寫出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2，會(huì)加速對(duì)電池的腐蝕，欲除去Cu2+，最好選用下列試劑中的b（填序號(hào)字母）．
a．NaOH        b．Zn       c．Fe          d．Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．（1）下列物質(zhì)：①酒精  ②羊毛  ③酚醛塑料  ④葡萄糖，屬于有機(jī)高分子化合物的是②③（填序號(hào)）．
（2）常溫下，向pH=10的氫氧化鉀溶液中滴加酚酞試液，溶液呈紅色，再加入一定量的鹽酸后溶液的pH=4，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是：KCl、HCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式是KOH+HCl=KCl+H2O．
（3）北海市水資源豐富，水產(chǎn)養(yǎng)殖是一大特色產(chǎn)業(yè)，海岸線一帶魚蝦塘處處可見．根據(jù)你學(xué)過的知識(shí)，回答下列問題：
①魚蝦是人們喜愛的食物，它們含有豐富的蛋白質(zhì)．（選填“蛋白質(zhì)”“糖類”“油脂”或“維生素”）
②悶熱的天氣，池塘里的魚蝦因缺氧而接近水面游動(dòng)，解釋其缺氧的原因：氣體的溶解度隨著溫度升高而降低，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，故天氣悶熱時(shí)，溫度升高而壓強(qiáng)減小，所以水中溶解的氧氣也變少；并提出一條改善魚蝦缺氧的合理做法：可通過向水中通氧來增加池塘中的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是石灰水，因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是氫氧化鈉．
（2）如圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn)．
①使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品（可減少對(duì)環(huán)境的污染；可同時(shí)完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)；便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等合理答案均可）（答一點(diǎn)）；
②氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的氫氧根 離子．
（3）硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之處．
①它們水溶液的PH都小于7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
②它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O
③它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)．
④打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是CO2的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)，又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
   人工降雨		B．
 植物的光合作用		C．
  制造尿素		D．
   滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化妝品中含有一種能起到保濕作用的物質(zhì)丙三醇（俗名：甘油，化學(xué)式：C3H8O3）．下列關(guān)于甘油的說法正確的是（　�。�
A．甘油由碳、氫、氧原子構(gòu)成
B．甘油的相對(duì)分子質(zhì)量為92g
C．甘油中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3：8：3
D．甘油屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定人體呼出的氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
①收集5L某同學(xué)呼出的氣體樣品；
②向氣體樣品中加入過量的澄清石灰水，振蕩，充分反應(yīng)；
③將反應(yīng)后的混合物轉(zhuǎn)移到燒杯中，慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸到不產(chǎn)生氣泡為止．產(chǎn)生 CO2氣體的體積與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：回答下列問題：
（1）加入5.0g鹽酸前并沒有氣泡產(chǎn)生，原因是（用化學(xué)方程式表示）2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．
（2）加入鹽酸后最終產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少？（溶解水中的CO2忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：
（1）取回水樣，靜置后過濾．
（2）要測(cè)定水質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱．測(cè)定時(shí)，下列最適宜的是（填字母）B．
A．酚酞溶液　　　       B．pH試紙　　        　C．石蕊溶液
（3）下列做法會(huì)造成水體污染的是（填字母）AB．
A．隨意棄置廢舊電池                  B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放          D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
（4）如圖是小英同學(xué)三月份為班級(jí)板報(bào)繪制的一幅畫，

她這樣做的目的是向?qū)W生宣傳（或倡導(dǎo)或號(hào)召）節(jié)約用水，愛護(hù)水資源．請(qǐng)你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：用淘米水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來觀察現(xiàn)象．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減�。�
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
【實(shí)驗(yàn)思考】
（1）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$．
（2）該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂油、刷漆或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水；
（4）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：
焦炭$→_{①}^{過量空氣、高溫}$CO2$→_{②}^{焦炭、高溫}$CO$→_{③}^{赤鐵礦、高溫}$Fe
請(qǐng)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生；目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是：B（填序號(hào)）   A．合理開采礦物    B．節(jié)約金屬資源
【拓展遷移】一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2（OH）2CO3，俗稱銅綠；銅綠在受熱時(shí)又會(huì)分解，生成三種氧化物．他們根據(jù)銅綠的組成和空氣的成分大膽猜測(cè)：銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO2參加反應(yīng)．
（1）請(qǐng)寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
（2）請(qǐng)寫出銅綠受熱分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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