實驗小組的同學(xué)們想利用以下儀器制取常見的氣體，請回答下列問題：
（1）寫出相關(guān)儀器的名稱：③
 
，⑧
 
；
（2）用氯酸鉀制取氧氣時，缺少的儀器是
 
，制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
；
（3）若在實驗室制取并收集二氧化碳氣體，可選取儀器
 
（填一種儀器組合序號），儀器組裝后必須進行的一項操作是
 
，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；              
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣； 
（3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳； 
二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒．
解答：解：（1）③是集氣瓶，常用來收集氣體；⑧是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置．
故填：集氣瓶；鐵架臺．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時需要加熱，缺少的儀器是酒精燈，制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
故填：酒精燈；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（3）若在實驗室制取并收集二氧化碳氣體，可選取儀器錐形瓶①、集氣瓶③、長頸漏斗④和帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞⑤；或試管②、集氣瓶③、長頸漏斗④和帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞⑤和鐵架臺⑧；
儀器組裝后必須進行的一項操作是檢查裝置的氣密性，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
故填：①③④⑤或②③④⑤⑧；檢查裝置的氣密性；把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
點評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　�。�
A、為節(jié)約藥品，實驗剩余的藥品放回原瓶
B、為防止造成試劑污染，滴瓶上的滴管用后應(yīng)立即用水沖洗干凈
C、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
D、用完試劑，把試劑瓶標(biāo)簽朝外放回原處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進行實驗探究，在甲乙丙三個燒杯中放入20.0g硝酸鉀晶體，再分別加入50mL冷水、熱水與酒精，充分攪拌后（保持各自的溫度不變），結(jié)果如圖1所示．
（1）甲燒杯中溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）由以上實驗可得出結(jié)論：影響物質(zhì)溶液度的因素有
 
、
 
．
（3）將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時，硝酸鉀溶液恰好飽和，則t1℃時的溶解度是
 
．再往乙燒杯中加入10mL水，改變溫度至t2℃時，溶液又恰好達到飽和狀態(tài)，則t1
 
t2（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）經(jīng)實驗測定，獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)．
溫度溶解度（g/100g水）
2031.6
4063.9
50145
60110
70140
80169
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2坐標(biāo)圖中描點、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為
 
．
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3+3O2
 點燃 
.
 
2H2O+
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)將16.0g鎂和銅的混合物粉末放入燒杯中，再將200.0g的稀硫酸分四次加入到該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g50.050.050.050.0
剩余固體的質(zhì)量/g13.611.28.88.4
根據(jù)題意回答下列問題：
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量為多少克？
（2）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（只寫結(jié)果即可）
（3）配制上述溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液200.0g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的體積是多少？已知98%的濃硫酸的密度為1.84g/cm3．（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列三套裝置（見如圖）都可用于實驗室制取CO2．
（1）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式
 
；
（2）儀器A的名稱是
 
；
（3）利用圖2裝置制取CO2時，長頸漏斗的下端管口必須浸沒在溶液中，理由是
 
；
（4）圖1和圖3裝置相比，利用圖1裝置來制取CO2時，主要不足是
 
（寫出一點即可）；
（5）化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取一定質(zhì)量的石灰石樣品，將20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.3g
①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
②原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）春暖花開的季節(jié)，小康一家人到郊外踏青，并準(zhǔn)備自制燒烤，他們準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品，其中能提供較多糖類的食品是
 
．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，他們還需要增加的食物是
 
（寫出一種）
（2）氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”，在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中最多的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是人類賴以生存的自然資源．
（1）潔凈的空氣中含量最多的氣體為
 
（填化學(xué)式），該氣體是一種
 
（填物質(zhì)類別），人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
 
；
（2）冬天門窗緊閉的教室里，由于同學(xué)們的呼吸作用，教室里的空氣中
 
氣體的濃度會升高，氧氣的濃度會降低，開窗通風(fēng)有利于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含碳元素的物質(zhì)廣泛存在，請回答下列問題：
（1）根據(jù)如圖提供的信息，在相應(yīng)的位置上填寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

名稱：
 
  化學(xué)式：
 
  名稱：
 

（2）一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，卻有不同的化學(xué)性質(zhì)，試舉例說明：
 
；請從微觀角度分析它們性質(zhì)不同的原因：
 
；
（3）二氧化碳與人類生命活動密切相關(guān)，大氣中的二氧化碳溶于水可形成碳酸，有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
，植物的光合作用離不開二氧化碳，有關(guān)反應(yīng)可表示為：CO2+H2O
光
葉綠素
淀粉+O2．以上兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同，說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物，還決定于
 
．

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同步練習(xí)冊答案