20．水是（　�。�
①單質(zhì)；②混合物；③化合物；④純凈物；⑤氧化物．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②③④⑤

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質(zhì)和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．水屬于純凈物中的化合物，化合物中的氧化物

解答 解：氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．水有兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，因此水也屬于純凈物中的化合物，化合物中的氧化物．
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．解釋下列燃燒現(xiàn)象：

（1）圖a中火柴頭斜向下時(shí)易燃燒，原因是火柴梗不斷被加熱和受到熱氣流帶來(lái)空氣的助燃；
（2）圖b中將銅粗絲繞成的線圈罩在一支蠟燭的火焰上，蠟燭火焰很快就熄滅，原因是金屬絲圈吸收熱量，溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下；
（3）圖c中蜂窩煤比煤球更易燃燒，原因是增大了煤與氧氣的接觸面積；
（4）圖d中用酒精燃燒加熱“紙火鍋”時(shí)，紙張不會(huì)燃燒原因是水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣．
[提出問(wèn)題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
[猜想與假設(shè)]
猜想一：NaOH　　　　　　　  猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3　　　  猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸先無(wú)變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
[反思與拓展]
（1）若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是氫氣、氨氣．
（2）登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是攜帶安全．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．草酸的化學(xué)式為H2C2O4，甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗(yàn)做了探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：分解產(chǎn)物是 CO2、H2O    猜想二：分解產(chǎn)物是CO、H2O
猜想三：分解產(chǎn)物是CO2、CO     猜想四：分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
以上猜想中，不可能的是猜想三，原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
【查閱資料】（1）無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色
（2）堿石灰（CaO和NaOH的混合物）是一種常用的干燥劑
（3）草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182℃即可以熔化成液體
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了A裝置，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置．

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn)．在給草酸晶體加熱時(shí)，先均勻加熱，然后固定在試管底部加熱，過(guò)一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁．
（2）乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn)．觀察到無(wú)水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過(guò)堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點(diǎn)燃，該氣體能燃燒．通過(guò)進(jìn)一步檢驗(yàn)，燃燒的氣體為CO．乙同學(xué)驗(yàn)證燃燒氣體為CO的實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象是在火焰上方罩一個(gè)干燥的小燒杯，燒杯的內(nèi)壁無(wú)水霧或在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁用澄清的石灰水潤(rùn)濕的小燒杯，澄清的石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想四是正確的，請(qǐng)寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，同學(xué)們認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是比較科學(xué)合理的．請(qǐng)你對(duì)比兩套裝置，指出B裝置的兩條優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明CO2、CO、H2O的存在，在驗(yàn)證了CO存在的同時(shí)又解決了CO的污染問(wèn)題等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．鹽城盛產(chǎn)的松花蛋，又稱皮蛋、變蛋．其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，純堿0.53Kg，食鹽0.35Kg．加工時(shí)，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，再加入鴨蛋浸漬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）鴨蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素有水和蛋白質(zhì)．
（2）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱．
（3）靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無(wú)色酚酞試液，料液應(yīng)變?yōu)榧t色
（4）同學(xué)們對(duì)上層料液的成分產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起參加他們的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】料液中含有哪些溶質(zhì)？
【交流討論】①一定含有NaOH、NaCl
②可能還含有其它溶質(zhì)
甲同學(xué)推斷只有Ca（OH）2
乙同學(xué)推斷只有Na2CO3
丙同學(xué)推斷有Ca（OH）2、也有Na2CO3
通過(guò)進(jìn)一步討論，大家一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯(cuò)誤的，理由是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量上層料液，滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象
另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】同學(xué)的推斷是正確的．
【知識(shí)應(yīng)用】①皮蛋食用時(shí)加入一些食醋，可以去除氨味和澀感，原因是酸與堿發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的是C（填序號(hào)）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液B．分別通入二氧化碳C．分別滴加稀鹽酸D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過(guò)濾得到濾渣和濾液．同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH（填化學(xué)式）．
【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存．
【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液沒(méi)有現(xiàn)象（填“有”或“沒(méi)有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過(guò)分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒(méi)有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量過(guò)少，氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．某研究性學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究．
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】（1）可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)是電解的過(guò)程中氯化鈉沒(méi)有完全反應(yīng)．
（2）可能含有碳酸鈉，做出此猜想的理由是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量的燒堿樣品置于試管中加水溶解，用手觸摸試管外壁．試管外壁發(fā)熱原因是氫氧化鈉溶于水時(shí)放出熱量
②向①所得的溶液中加入鹽酸至過(guò)量．開始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，過(guò)一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生．說(shuō)明樣品中含有雜質(zhì)Na2CO3
③向②所得的溶液中加入硝酸銀溶液．有白色沉淀產(chǎn)生．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
說(shuō)明樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉
【反思】小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明樣品中含有氯化鈉，理由是在步驟②中加入鹽酸時(shí)引入了氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．有一包白色固體粉末，可能由硫酸鈉、硝酸鉀、硝酸銨、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成，做實(shí)驗(yàn)得以下結(jié)果：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀和上層無(wú)色清液；
（2）過(guò)濾后，在濾出的白色沉淀里加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解；
（3）在濾液中，加入適量的氫氧化鈉溶液并加熱，生成有刺激性氣味的無(wú)色氣體，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
由此實(shí)驗(yàn)推斷：該粉末中一定含有Na2SO4、NH4NO3、CaCO3、BaCl2；一定不含有CuSO4；可能含有KNO3．（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．今年以來(lái)，北京又遭遇了霧霾天．霧霾是霧和霾的組合詞．霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙�；螓}粒的集合體使空氣混濁并使水平能見(jiàn)度降低到10公里以下的一種天氣現(xiàn)象．霧、霾會(huì)造成空氣質(zhì)量下降，影響生態(tài)環(huán)境，給人體健康帶來(lái)較大危害．易導(dǎo)致傳染病擴(kuò)散和多種疾病發(fā)生等．請(qǐng)你談?wù)勅粘Ｉ钪形覀儜?yīng)該采取哪些措施改善我們空氣的質(zhì)量？

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同步練習(xí)冊(cè)答案