20．南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖．鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72；
（2）如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填序號(hào)）

分析 （1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）由圖中元素周期表可以獲得的信息，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，鎵的相對(duì)原子質(zhì)量為69.72．
（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；由題干中提供的鎵元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該粒子的最外層電子數(shù)為3，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)也應(yīng)為3，B符合要求．
故答案為：（1）69.72；（2）B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、決定元素化學(xué)性質(zhì)的因素是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小凱同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，但是放出氧氣慢而且少二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小凱同學(xué)填寫表中未填完的空格．
（2）小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過(guò)氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率，即MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①酒精燈②集氣瓶
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若選擇裝置A和B制取氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是將試管口低于試管底部，可以用B收集氧氣是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯蟮男再|(zhì)，該收集方法若要證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃說(shuō)明收集滿了．還可以選擇裝置C（填裝置序號(hào)）來(lái)收集氧氣，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒男再|(zhì)．
（3）小明用收集到的氧氣進(jìn)行如上圖E裝置所示的實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證氧氣具有支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)前要先在瓶底裝少量的水或細(xì)沙，目的是防止高溫熔化物及生成物濺落炸裂瓶底．鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．結(jié)果實(shí)驗(yàn)時(shí)未看到鐵絲燃燒起來(lái)，分析可能導(dǎo)致此結(jié)果的原因是氧氣不純或鐵絲表面有鐵銹（寫出一點(diǎn)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
觀察現(xiàn)象		B．
收集O2
C．
過(guò)濾		D．
滴加液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的鐵架臺(tái)示意圖．
（1）圖中塑料屬于有機(jī)合成材料；生鐵和鋼均是鐵的合金，它們組成上的主要區(qū)別是含碳量不同．
（2）2016年阜陽(yáng)市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中使用了鐵架臺(tái)，其作用是（任舉一例）結(jié)合漏斗進(jìn)行過(guò)濾操作．
（3）鐵架臺(tái)底座通常采用刷漆的方法防銹，其原理是隔絕氧氣和水．
（4）鐵架臺(tái)不能與稀硫酸接觸，用化學(xué)方程式表示其原因Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（5）不銹鋼是鐵、鉻、鎳的合金，硫酸鎳和硫酸亞鐵能溶于水，請(qǐng)寫出能比較鐵和鎳金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法將鐵和鎳分別放入相同的稀鹽酸中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
點(diǎn)燃酒精燈		C．
稱量氯化鈉		D．
給固體加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．根據(jù)下列四種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．

（1）A元素位于元素周期表的第1周期；
（2）決定B元素種類的數(shù)值是8；
（3）A、B、C、D四種原子，具有相似化學(xué)性質(zhì)的是CD．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表．
物質(zhì) 甲 乙丙  丁
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 18 1 2 32
 反應(yīng)后質(zhì)量/g X（未知）26  212
（1）表中X=13；
（2）該化學(xué)反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為5：4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究中，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)操作不一致的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作
 A 收集呼出氣體樣品（不考慮其中的水蒸氣） 用吸管向倒扣在水槽中盛滿水的集氣瓶中緩緩吹氣
 B 比較吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣的含量 將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中
 C 比較吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳?xì)怏w的含量 向呼出氣體樣品中加入少量的澄清石灰水，振蕩
 D 比較吸入的空氣與呼出的氣體中水蒸氣的含量取兩片干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊哈氣
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案