15.用適當(dāng)?shù)姆柼羁?br />(1)碳酸根離子CO32-
(2)四個(gè)硫原子4S
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O
(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-
(5)空氣中含量最多的元素N   
(6)氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以4個(gè)硫原子,就可表示為:4S;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其化學(xué)式為:H2O;
(4)構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子,其符號分別為:Na+、Cl-
(5)空氣中含量最多的元素是氮元素,其符號為:N;
(6)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
故答案為:(1)CO32-;(2)4S;(3)H2O;(4)Na+、Cl-;(5)N;(6)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+2D中,m克A物質(zhì)與n克B物質(zhì)剛好完反應(yīng)生成e克C物質(zhì),則同時(shí)生成D物質(zhì)的克數(shù)是( 。
A.m+-eB.m+2n-eC.m+n-2eD.m+n-e

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)裝置,完成下列各題

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:Ⅰ長頸漏斗;Ⅱ集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣的反應(yīng)文字(或化學(xué)式)表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑),基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).選擇E裝置收集一瓶氧氣,經(jīng)測定瓶中氧氣不純,其可能原因是剛開始有氣泡冒出就立刻收集(合理均可)(寫一條).
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)操作步驟:①從儀器Ⅰ向反應(yīng)裝置中加入雙氧水;②向容器中加入二氧化錳;③按要求組裝好儀器;④檢查裝置的氣密性;⑤收集氣體.以上操作正確的順序是B
A.①②③④⑤B.③④②①⑤C.③④①②⑤D.④③②①⑤
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)收集裝置常選用C.檢驗(yàn)瓶內(nèi)已集滿二氧化碳的操作和現(xiàn)象是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室用A、F、G組合制取氧氣,通過排水量測定收集到的氧氣體積.該反應(yīng)的文字(或化學(xué)式)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).若導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→b→c→d,則F裝置中的c(填b或c)導(dǎo)管應(yīng)伸到瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.Y形管是一種簡易實(shí)驗(yàn)儀器,同學(xué)們用Y形管按如圖所示對分子的性質(zhì)展開了探究.
(1)一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,由此得出的結(jié)論是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(2)另取一個(gè)相同裝置,用熱水對盛有濃氨水的一側(cè)微微加熱,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液快速變紅,由此又可得出的結(jié)論是溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快.使用酒精燈時(shí)的一條注意事項(xiàng)是用酒精燈的外焰加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列對分子和原子的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.分子一定比原子大B.都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒
C.都是化學(xué)變化中的最小粒子D.都是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號表達(dá)式),并在括號中注明反應(yīng)的基本類型.
(1)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(3)磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(4)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A.可用木炭、鐵絲、硫代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.此反應(yīng)可表示為:紅磷+空氣$\stackrel{加熱}{→}$五氧化二磷
C.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于瓶內(nèi)空氣體積$\frac{1}{5}$的原因可能是,點(diǎn)燃紅磷時(shí),未用彈簧夾加緊橡膠管
D.實(shí)驗(yàn)完畢,還可得出瓶內(nèi)剩余氣體化學(xué)性質(zhì)活潑、易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為15;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.氧氣  B.氮?dú)?nbsp; C.二氧化碳  D.二氧化硫   E.明礬  F.稀有氣體”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母);
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是A;
(2)常填充食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是B.
(3)排放到空氣易造成空氣污染的是D;
(4)在電光源上,如:霓虹燈、激光、航海燈等有重要應(yīng)用的是F;
(5)可用作凈水劑,吸附水中懸浮物的是E.

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