根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 
,③
 
;
(2)制備任何氣體之前,必須先檢查裝置的
 
,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為
 
,實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色,需對(duì)裝置A做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
.試管口略向下傾斜的目的是
 
.要得到一瓶干燥的氧氣可選用收集裝置是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)),怎樣驗(yàn)滿(mǎn):
 
,
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液來(lái)制氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為:
 
,選用發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào)).
(4)已知氨氣密度比空氣小,易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置選擇
 
.(填寫(xiě)裝置序號(hào))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)直接寫(xiě)出儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)原理及選擇收集氣體方法的依據(jù)進(jìn)行解答即可;
(3)過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生了水和氧氣,可以據(jù)此寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式,該反應(yīng)常溫下即可完成;
(4)根據(jù)制取氣體的裝置的選擇方法結(jié)合氨氣的密度及水溶性進(jìn)行解答即可.
解答:解:(1)題中所給儀器的名稱(chēng)為:①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗;③水槽;
(2)制備任何氣體之前,必須先檢查裝置的氣密性,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了二氧化錳、錳酸鉀和氧氣,該反應(yīng)的表達(dá)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)完畢時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶中氧氣呈紫紅色,是由于高錳酸鉀粉末進(jìn)入了氣體中,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入,需對(duì)裝置A做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花,為了防止冷凝水回流引起試管的炸裂,應(yīng)該將試管口略向下傾斜.要得到一瓶干燥的氧氣可選用向上排氣法,故應(yīng)該選擇的收集裝置是E,根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì),在驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)可以將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了;
(3)過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生了水和氧氣,該反應(yīng)文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,該反應(yīng)常溫下就可以反應(yīng),所以應(yīng)該選用發(fā)生裝置是B;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰固體和硫酸銨固體混合物來(lái)制取氨氣,根據(jù)反應(yīng)原理可以知道,該反應(yīng)為固固加熱型的反應(yīng),所以應(yīng)該選擇A裝置了作為發(fā)生裝置,而氨氣密度比空氣小,易溶于水所以應(yīng)該選擇D裝置來(lái)收集氨氣.
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)氣密性;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團(tuán)棉花;為了防止冷凝水回流引起試管的炸裂;E;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則說(shuō)明收集滿(mǎn)了;
(3)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;B;
(4)A;D.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置的選取、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)的解題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、蘋(píng)果果汁
C、加碘鹽D、食醋

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某同學(xué)欲稱(chēng)量10.5g的食鹽,稱(chēng)量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),他應(yīng)該( 。
A、減少砝碼B、增加砝碼
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化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因?yàn)榘l(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)市場(chǎng)上調(diào)味品種類(lèi)豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是
 
.(填元素符號(hào))
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中可用
 
來(lái)區(qū)別硬水和軟水.
(4)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

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A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同物質(zhì),其中A為黑色固體,C為難溶于水的固體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)A的化學(xué)式為
 
,B的化學(xué)式為
 

(2)寫(xiě)出由C→E的化學(xué)方程式
 
、E→D的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示物質(zhì)分子示意模型,屬于純凈物的是
 
(填字母序號(hào)),表示混合物的是
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣、給病人輸氧等用途.以下說(shuō)法不正確的是(  )
A、收集氧氣時(shí),氣體從A進(jìn)入
B、裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,收集氫氣時(shí),氣體從B進(jìn)入
C、給病人輸氧時(shí),裝置內(nèi)裝一半的水,氧氣從A進(jìn)入
D、用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從B進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其主要原因是(  )
A、火柴梗著火點(diǎn)高
B、火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒
C、火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)
D、火柴梗接觸氧氣少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):
a
 
  b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置是
 

(3)如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先
 
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是
 
,指出裝置中的一點(diǎn)不足
 
,這樣會(huì)導(dǎo)致的后果是
 

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