8．下列反應(yīng)中，既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．碳酸→水+二氧化碳
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水D．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
B、碳酸→水+二氧化碳，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的特征，既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)，故選項正確．
D、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用方法，下列推理正確的是（　�。�
A．因為CO2不支持燃燒，所以不支持燃燒的氣體是CO2
B．因為氧氣能支持燃燒，所以氧氣常用作燃料
C．因為分子是由原子的，所以原子一定比分子小
D．因為鐵生銹是化學(xué)變化，則鐵生銹遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，五氧化二磷可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為P2O5+H2O═2HPO3；．
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整
現(xiàn)象解釋
①a試管中的白磷燃燒；
②燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒．		燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒的原因分別是
①溫度未達到紅磷的著火點；  ②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸．
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．
【拓展與遷移】
（3）英國科技人員研制出自動滅火磚，磚里壓入了一定量的二氧化碳．這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出二氧化碳，從而撲滅火焰．自動滅火磚的主要滅火原理是B（填序號）．
A．清除可燃物           B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低可燃物的著火點   D．使可燃物的溫度降低到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）3個氫氧根離子3OH-；
（2）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ca}O$；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al；
（4）一種常用的溶劑H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)溶液的說法中正確的是（　　）
A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
B．在其它條件不變時，大多數(shù)物質(zhì)的溶解能力不受溫度的影響
C．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D．餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在水的電解實驗中，接通電流后，可以觀察到兩個電極上都出現(xiàn)氣泡，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣．
水電解的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣．
該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是：
①水是由氫元素和氧元素組成的；②化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是原子進行了重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水
B．碳+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳二氧化錳加熱
C．銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 氧化銅
D．氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸，并用PH試紙監(jiān)測其酸堿度，恰好完全反應(yīng)的微觀過程示意圖．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O，該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水，反應(yīng)后溶液的pH=7，你認為反應(yīng)后的溶液能否導(dǎo)電能（填“能”或“不能”）．當PH=10時溶液中溶質(zhì)為NaCl、NaOH（填化學(xué)式，下同）；當PH=7時溶質(zhì)為NaCl；當PH=3時溶液中的溶質(zhì)為NaCl、HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．以二氧化碳為例說明化學(xué)式表示哪些意義？

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同步練習(xí)冊答案