模型法作為科學(xué)思維的一種方法,在科學(xué)研究和處理實(shí)際問(wèn)題是具有普遍意義.分別用“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,則下列氣體物質(zhì)的模型中表示化合物的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:通過(guò)圖示解讀進(jìn)行物質(zhì)分類(lèi)的考查,是將微觀(guān)微粒和物質(zhì)分類(lèi)的結(jié)合的試題,在審題和識(shí)圖中要注意對(duì)圖和題目要求結(jié)合解讀.
解答:解:題目要求選擇表示化合物的模型,這樣可以確定兩點(diǎn)信息:一是純凈物;二是化合物,即組成原子不同.
A、是純凈物,但組成元素相同,是單質(zhì).錯(cuò)誤.
B、是純凈物,且組成原子不同,每個(gè)分子都微粒種類(lèi)和數(shù)目相同,是化合物.正確.
C、分子不同,所以為化合物,且是單質(zhì)與化合物的混合物.錯(cuò)誤.
D、是不同分子組成的混合物,且是單質(zhì)組成的化合物.錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):從題干提煉題目的要求后,利用要求來(lái)回扣所給選項(xiàng),這樣可以提高答題效率和準(zhǔn)確度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、模型法作為科學(xué)思維的一種方法,在科學(xué)研究和處理實(shí)際問(wèn)題是具有普遍意義.分別用“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,則下列氣體物質(zhì)的模型中表示化合物的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)模型法作為科學(xué)思維的一種方式,在科學(xué)研究和處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)具有普遍的意義.分別用“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.如圖中表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是
C
C
,屬于單質(zhì)的是
D
D
,屬于化合物的是
AB
AB


(2)總結(jié)和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法.小雨同學(xué)歸納了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí),請(qǐng)你根據(jù)概念間的相互聯(lián)系,幫她填寫(xiě)圖中的空白.并參照實(shí)例在括號(hào)中完成相對(duì)應(yīng)舉例.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)(1)模型法作為科學(xué)思維的一種方式,在科學(xué)研究和處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)具有普遍的意義。分別用“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子。

上圖中表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是        ,屬于單質(zhì)的是       ,屬于化合物的是          

(2) 總結(jié)和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。小雨同學(xué)歸納了物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)方面的知識(shí),請(qǐng)你根據(jù)概念間的相互聯(lián)系,幫她填寫(xiě)圖中的空白.并參照實(shí)例在括號(hào)中完成相對(duì)應(yīng)舉例。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

模型法作為科學(xué)思維的一種方法,在科學(xué)研究和處理實(shí)際問(wèn)題是具有普遍意義.分別用“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,則下列氣體物質(zhì)的模型中表示化合物的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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