Question

2．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AE（填字母），實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花；若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選B作為發(fā)生裝置，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，為了控制反應(yīng)速率，可選用上述裝置中的F（填字母）；老師強(qiáng)調(diào)收集二氧化碳只能用D，據(jù)此猜測(cè)二氧化碳的
一條性質(zhì)密度比空氣大．
（4）某微型實(shí)驗(yàn)裝置H如圖，該裝置相當(dāng)于上圖發(fā)生裝置中的A（填字母），用該微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)時(shí)間短、產(chǎn)生廢物少．（寫出一點(diǎn)即可）

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法； 
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
（3）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同；
（4）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同．

解答 （1）①是酒精燈，常用作熱源．
故填：酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；
實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是試管口沒有塞一團(tuán)棉花；
若用G裝置收集氧氣，則氧氣從a端進(jìn)入；
該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
故填：AE；試管口沒有塞一團(tuán)棉花；a；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）為了控制反應(yīng)速率，可選用上述裝置中的F，F(xiàn)中的注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應(yīng)速率；
收集二氧化碳只能用D，據(jù)此猜測(cè)二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水或能與水反應(yīng)等．
故填：F；密度比空氣大．
（4）某微型實(shí)驗(yàn)裝置H如圖，該裝置相當(dāng)于上圖發(fā)生裝置中的A，用該微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量很少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是：加熱需要熱量少，反應(yīng)時(shí)間短、產(chǎn)生廢物少，利于分組或家庭小實(shí)驗(yàn)等．
故填：A；反應(yīng)時(shí)間短、產(chǎn)生廢物少．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．