10．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別水和雙氧水這兩瓶無(wú)色無(wú)標(biāo)鑒的液體（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和結(jié)論）．
實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象結(jié)論

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，過(guò)氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而水不能．

解答 解：過(guò)氧化氫能在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，而水不能，可以向液體中分別加入二氧化錳固體，觀察有無(wú)氣泡冒出；故答案為：

實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象結(jié)論
取兩支試管分別加入少量的二氧化錳固體，然后分別滴加液體樣品產(chǎn)生氣泡雙氧水
無(wú)現(xiàn)象水

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置．試回答：
（1）盛在A中的物質(zhì)常用紅磷，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，紅磷熄滅后，打開(kāi)止水夾可觀察到的現(xiàn)象水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水體積約占瓶中空氣體積的$\frac{1}{5}$，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實(shí)驗(yàn)中，如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能有（寫(xiě)2 條）
①紅磷的量不足；②裝置漏氣．
（3）如果測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于1/5的原因可能有向瓶口塞入膠塞過(guò)慢（或操作不當(dāng)使瓶中氣體部分逸出或彈簧夾沒(méi)有夾緊或膠皮管沒(méi)有夾緊或沒(méi)有夾彈簧夾等）．．
（4）如果把燃燒匙中的紅磷換成硫，該試驗(yàn)?zāi)芊竦玫嚼硐氲慕Y(jié)果？不能（填能或不能），理由：由于硫與氧氣反應(yīng)，消耗氧氣，但同時(shí)又生成二氧化硫氣體，瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．火電廠進(jìn)的是“煤”，出的是“電”，在這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是（　�。�
A．化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能B．化學(xué)能→重力勢(shì)能→動(dòng)能→電能
C．內(nèi)能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能D．機(jī)械能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．嚴(yán)聰?shù)韧瑢W(xué)以“串場(chǎng)河水污染情況調(diào)查”為研究性課題，請(qǐng)你參與他們的研究，回答下列小問(wèn)題．
（1）為較準(zhǔn)確地測(cè)定河水樣品的酸堿度，你建議使用D（填序號(hào)）．
A．紫色石蕊試液    B．藍(lán)色石蕊試液    C．無(wú)色酚酞試液    D．pH試紙
（2）通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)得知，用于測(cè)定磷含量的試劑是鉬酸銨[化學(xué)式為（NH4）2MoO4]，請(qǐng)問(wèn)鉬酸銨中鉬（Mo）元素的化合價(jià)是+6．
（3）以下幾種研究方案中，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖荂（填序號(hào)）．
A．請(qǐng)教專(zhuān)家、老師后，進(jìn)行氮、磷、鉀等元素含量的測(cè)定
B．考慮到沿河建有硫酸廠，擬用氯化鋇和稀硝酸檢驗(yàn)河水中是否含有硫酸根離子
C．只到串場(chǎng)河上游取水樣進(jìn)行研究
D．調(diào)查沿河生活污水、工廠廢水及化肥農(nóng)藥的使用情況
（4）研究報(bào)告里提出了以下設(shè)想，你認(rèn)為不合理的是D（填序號(hào)）．
A．禁止沿河工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放
B．城市生活污水要經(jīng)凈化處理達(dá)標(biāo)后才能排放
C．指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥
D．在河流中投放化學(xué)試劑使氮、磷、鉀轉(zhuǎn)化為不溶物沉降．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小強(qiáng)同學(xué)看到媽媽將買(mǎi)來(lái)的排水口洗凈劑（主要成分：過(guò)碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有氣泡冒出．激發(fā)了探究欲望，他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進(jìn)行探究．
【探究活動(dòng)一】
老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見(jiàn)的氣體．同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：二氧化碳和氧氣，B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

【探究活動(dòng)二】
老師提供了一瓶過(guò)碳酸鈉（Na2CO4），引起同學(xué)進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)探究：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：無(wú)色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過(guò)氧化氫．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對(duì)溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：
①Na2CO3        ②NaHCO3       ③Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機(jī)酸，與鹽酸具有類(lèi)似的化學(xué)性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取上述無(wú)色液體X少量于試管中，至不再冒氣泡為止，加入足量的氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀無(wú)色溶液X中含有Na2CO3
b．取步驟a所得上層清液少量，滴加稀鹽酸．沒(méi)有氣泡產(chǎn)生無(wú)色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個(gè)探究活動(dòng)的結(jié)果，同學(xué)們明確了上述猜想①（填序號(hào)）是正確的．請(qǐng)你簡(jiǎn)述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過(guò)程中，檸檬酸所起的相關(guān)作用：檸檬酸屬于反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A、B、C、D、E、F、G、H是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中E是白色沉淀，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)）：
（1）寫(xiě)出B、F的化學(xué)式：BCa（OH）2 FH2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有H、O、S、Cl、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符號(hào)下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）
（1）常見(jiàn)的酸HCl、H2SO4（合理即可）．（2）鹽Na2SO4、NaCl（合理即可）．（3）氧化物H2O．（4）常見(jiàn)的堿NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)用pH試紙測(cè)待測(cè)溶液的酸堿度，由于操作錯(cuò)誤，先用清水將pH試紙濕潤(rùn)，再滴待測(cè)液體，則所得pH值與真實(shí)值比較（　�。�
A．不變B．偏大C．偏小D．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是（　　）
A．食物的腐爛過(guò)程中包含有緩慢氧化作用
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生
C．氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等
D．氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案