A. | 食物的腐爛過程中包含有緩慢氧化作用 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生 | |
C. | 氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等 | |
D. | 氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化 |
分析 A、根據(jù)緩慢氧化是物質(zhì)與氧發(fā)生的緩慢的不易被察覺的化學(xué)反應(yīng)分析.
B、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象分析.
C、根據(jù)氧氣的用途分析.
D、根據(jù)變化的特征分析.
解答 解:A、緩慢氧化是物質(zhì)與氧發(fā)生的緩慢的不易被察覺的化學(xué)反應(yīng),食物的腐爛、金屬的銹蝕都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的不易被察覺的緩慢的氧化反應(yīng),故A說法正確.
B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生,故B說法錯(cuò)誤.
C、氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救,但不能作燃料,不具有可燃性,故C說法錯(cuò)誤.
D、氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體,是狀態(tài)變化發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,是物理變化,故D說法錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 有些認(rèn)識(shí)不注意辨別時(shí)容易被誤判誤記,比如本題中的A項(xiàng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),僅僅是一字之差或順序顛倒造成的,學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩種以上分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物,兩種以上元素組成的物質(zhì)不一定是化合物 | |
B. | 某溫度下有晶體析出的溶液一定是其溶質(zhì)的飽和溶液,飽和溶液析出晶體溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定會(huì)降低 | |
C. | 堿溶液一定能使無(wú)色酸酞試液變紅,能使紫色石蕊變紅的溶液不一定是酸性溶液 | |
D. | 中和反應(yīng)一定能生成鹽和水,能生成鹽和水的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g | 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g |
Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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