為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．

(1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g．m和n的關(guān)系為：m________n(填“＜”或“＞”或“＝”)．

(2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g．x和y的關(guān)系為：x________y(填“＜”或“＞”或“＝”)．

(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)有：氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g．a(chǎn)和b的關(guān)系為：a________b(填“＜”或“＞”或“＝”)．

(4)通過(guò)對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)________才能判斷參加化學(xué)反應(yīng)的的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等．

為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，小亮同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)前天平平衡，取下錐形瓶裝置，(裝置氣密性良好)將其傾斜，使稀鹽酸與大理石接觸，待充分反應(yīng)后，氣球膨脹，再將錐形瓶裝置放回天平左盤(pán)，小亮同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)．請(qǐng)你分析這一現(xiàn)象是否遵守質(zhì)量守恒定律？________．為什么？________________．

星期天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，小明來(lái)到實(shí)驗(yàn)室做有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，將木炭和石塊分別放在酒精燈上加熱，木炭能燃燒，而石塊無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間都不能燃燒，石塊為什么不能燃燒呢？燃燒究竟需要哪些條件？于是他決定對(duì)燃燒的條件進(jìn)行探究．

查閱資料：石塊的主要成分是碳酸鈣，不能燃燒．物質(zhì)燃燒一般需要同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件，且物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件．下列是小明做實(shí)驗(yàn)需用的物質(zhì)：

①石灰石�、诘�?dú)狻、坭F絲�、芗t磷　⑤二氧化碳�、尴灎T

其中具有可燃性的是________(填編號(hào))．

猜想和假設(shè)：①可燃物燃燒還要與氧氣接觸；②溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

下面是小明設(shè)計(jì)的驗(yàn)證燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

(1)寫(xiě)出裝置A中反應(yīng)的文字表達(dá)式________，裝置A的作用是________．

(2)已知木炭是一種可燃物．需驗(yàn)證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中，缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒(兩個(gè)條件須分別驗(yàn)證)，只有同時(shí)具備這兩個(gè)條件才能燃燒．

在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已設(shè)法在整個(gè)裝置中充滿(mǎn)了氮?dú)猓�若要求�?shí)驗(yàn)過(guò)程中不得拆、裝儀器，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)后續(xù)的實(shí)驗(yàn)步驟，并按要求填表．

反思與評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)前，設(shè)法在整個(gè)裝置中充滿(mǎn)氮?dú)獾哪康氖莀____________．

某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．

提出問(wèn)題：物質(zhì)燃燒需要什么條件？

猜想與假設(shè)：1．有可燃物

2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

3．與氧氣(或空氣)接觸

設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

得出結(jié)論：想正確，燃燒必須同時(shí)滿(mǎn)足________個(gè)條件，只要破壞________個(gè)燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的．

反思質(zhì)疑1：氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？

查閱資料1：鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．

表達(dá)與交流：根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為_(kāi)_______________叫做燃燒．

反思質(zhì)疑2：根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？

查閱資料2：含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是________________．

小明用如圖所示的裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO₂是否比吸入的空氣中的CO₂含量多”的探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是________________．

(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中CO₂含量變化的原因，通過(guò)查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了________交換．

林林所在的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用休息日在林林家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)一：在兩個(gè)大小相同的玻璃杯內(nèi)分別倒入同體積的涼開(kāi)水，向其中一個(gè)杯子里加一小勺蜂蜜(主要成分是果糖)，向另一個(gè)杯子里加一小勺白醋(主要成分是醋酸)，該小組同學(xué)立即品嘗兩個(gè)杯子里的水，發(fā)現(xiàn)放蜂蜜的杯子里的水基本不甜，而放白醋的杯子里的水很酸．這說(shuō)明白醋中的醋酸分子的運(yùn)動(dòng)速率比蜂蜜中果糖分子的運(yùn)動(dòng)速率________(填“快”或“慢”)．林林通過(guò)查閱資料得知：醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量比果糖分子的相對(duì)分子質(zhì)量小，這說(shuō)明相對(duì)分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運(yùn)動(dòng)速率就越________(填“快”或“慢”)．

根據(jù)上述信息，林林和該小組的同學(xué)在周一的實(shí)驗(yàn)課上，又根據(jù)課本習(xí)題中的小魔術(shù)——“把分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒相互靠近，兩棒中間就會(huì)產(chǎn)生一股白煙”，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)二：在如下圖所示的玻璃管兩端甲處塞著蘸有濃氨水的棉花，乙處塞著蘸有濃鹽酸的棉花，若濃氨水揮發(fā)出來(lái)的氨分子(其組成為NH₃)和濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫分子(其組成為HCl)接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的白煙，你認(rèn)為產(chǎn)生白煙較多處應(yīng)在________(填“A”、“B”或“C”)處．

小明同學(xué)在課后做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100 mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫(huà)一水平線，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊“消失”了，而液面比原來(lái)的水平線降低了．通過(guò)這一現(xiàn)象，你推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)？為了進(jìn)一步驗(yàn)證你的結(jié)論，請(qǐng)你分別列舉生活中的一個(gè)事例加以說(shuō)明．

如圖1所示是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，如圖2所示是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

(1)寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)．

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡產(chǎn)生的現(xiàn)象是________．

(3)圖1實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是________．

(4)與圖2裝置相比，用圖1裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是________．

某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出，人在呼吸過(guò)程中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)變化如下表所示：

(1)請(qǐng)你判斷：X是________．

(2)請(qǐng)你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是________．為了檢驗(yàn)這種氣體，你的檢驗(yàn)方法是________________(簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象)．

(3)請(qǐng)你分析：X氣體在呼吸過(guò)程中雖然沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中它的體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是________________．

如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體A和氣體B．請(qǐng)回答：

(1)電解水時(shí)，將________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

(2)通電一段時(shí)間后，A、B兩管中水位均有所下降，其中________管水位下降較快，其原因是________________．

(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體A的方法是________________．

(4)在該實(shí)驗(yàn)中，常常需要向水中加入少量的稀硫酸，這是為了____________．